"अनन्त विद्यार्थी" को सिन्ड्रोम: किन तिनीहरूले आफ्नो अध्ययन पूरा गर्न सक्दैनन्?

तिनीहरूलाई "रोभिङ विद्यार्थीहरू" वा "यात्रा गर्ने विद्यार्थीहरू" पनि भनिन्छ। तिनीहरू विद्यार्थी संगठनको वरिपरि घुमिरहेका देखिन्छन्, सबै कुरालाई लाइनमा राख्दैनन् - डिप्लोमा वा केही पनि। तिनीहरूले कसैलाई रिसाउँछन्। कसैले सहानुभूति र ईर्ष्या पनि जगाउँदछ: "मानिसहरूलाई स्कूलमा उनीहरूको असफलतालाई कसरी तनावपूर्ण र शान्तपूर्वक सम्बोधन गर्ने भनेर थाहा छ।"

तर के तिनीहरू असफल परीक्षा र परीक्षाहरूको बारेमा यति दार्शनिक छन्? के यो सत्य हो कि उनीहरूले एउटै गतिमा सिक्छन् वा गर्दैनन् भन्ने वास्ता गर्दैनन्? व्यस्त विद्यार्थी जीवनको नेतृत्व गर्ने साथीहरूको पृष्ठभूमिमा, हारेको जस्तो महसुस नगर्न गाह्रो छ। तिनीहरू "छिटो, उच्च, बलियो" को सामान्य अवधारणामा फिट हुँदैनन्।

लामो समयको अनुसन्धानले देखाएको छ कि स्थायी विद्यार्थी घटनाका धेरै कारणहरू छन्। ती मध्ये एउटा यो हो कि सबैजना उत्कृष्ट बन्ने र उचाइको लागि प्रयास गर्ने विचारको नजिक हुँदैनन्। हामी मध्ये प्रत्येकलाई प्रशिक्षणको लागि आफ्नै, व्यक्तिगत रूपमा गणना गरिएको समय चाहिन्छ। सबैको आ-आफ्नै गति हुन्छ।

ग्रीष्म सेमेस्टर 2018 मा संघीय सांख्यिकी कार्यालय (das Statistische Bundesamt — Destatis) द्वारा गरिएको सर्वेक्षण अनुसार, जर्मनीमा 38 विद्यार्थीहरू छन् जसलाई आफ्नो डिग्री पूरा गर्न 116 वा सोभन्दा बढी सेमेस्टरहरू चाहिन्छ। यसले छुट्टिहरू, इन्टर्नशिपहरू बाहेक अध्ययनको शुद्ध समयलाई जनाउँछ।

अर्कोतर्फ, राज्यको सूचना तथा प्रविधि विभाग नर्थ राइन-वेस्टफालिया (NRW) ले प्राप्त गरेको तथ्याङ्कले शिक्षाको लागि थप समय चाहिनेहरूको सङ्ख्या कति ठूलो हुन सक्छ भन्ने अनुमान दिन्छ। जर्मन विश्वविद्यालय, खातामा विश्वविद्यालय सेमेस्टर मात्र लिँदै।

हिउँदे सेमेस्टर २०१६/२०१७ मा गरिएको विश्लेषण अनुसार २० भन्दा बढी सेमेस्टर आवश्यक पर्ने ७४ जना पुगेका छन् । यो क्षेत्रका सबै विद्यार्थीहरूको लगभग 2016% हो। यी तथ्याङ्कहरूले देखाउँछन् कि दीर्घकालीन शिक्षाको विषय नियमको अपवाद मात्र होइन।

ढिलाइ गर्ने इच्छाको अतिरिक्त, त्यहाँ अन्य अनुभवहरू छन् जुन लामो समयसम्म सिकाइको साथमा छन्।

यो आलस्य होइन, तर जीवन हो?

सायद कसै-कसैले आलस्यले गर्दा वा विद्यार्थी हुन सजिलो भएकोले आफ्नो पढाइ पूरा गर्दैनन्। त्यसपछि तिनीहरूसँग वयस्क संसारमा यसको 40-घण्टा कार्य हप्ता, आनन्दरहित कार्यालयको कामको साथ बाहिर नजाने बहाना छ। तर त्यहाँ अन्य, दीर्घकालीन शिक्षाको लागि थप बाध्यकारी कारणहरू छन्।

केहीको लागि, शिक्षा एक भारी आर्थिक बोझ हो जसले विद्यार्थीहरूलाई काम गर्न बाध्य पार्छ। र कामले सिक्ने प्रक्रियालाई सुस्त बनाउँछ। नतिजाको रूपमा, यो बाहिर जान्छ कि तिनीहरू अध्ययन गर्नको लागि जागिर खोजिरहेका छन्, तर तिनीहरू यसको कारणले कक्षाहरू छुटाउँछन्।

यो एक मनोवैज्ञानिक बोझ पनि हुन सक्छ, जब एक विद्यार्थी जो एक विशेष विश्वविद्यालयमा प्रवेश गरेको छ वास्तवमा उसले के चाहन्छ भनेर थाहा छैन। धेरै विद्यार्थीहरू पुरानो तनावबाट ग्रस्त छन्: यो सबै समय दौड स्थितिमा रहन सजिलो छैन। विशेष गरी यदि आमाबाबुलाई उनीहरूको छोरा वा छोरीलाई विश्वविद्यालयमा पढ्नको लागि के खर्च लाग्छ भनेर बारम्बार सम्झाइन्छ।

कसैको लागि, यो "पचाउन" यति गाह्रो छ कि चिकित्सा ध्यान आवश्यक छ र तिनीहरू स्कूल छोड्न बाध्य छन्। अक्सर, तनाव, भविष्य को बारे मा चिन्ता, आर्थिक स्थिरता को बारे मा दीर्घकालीन अवसाद को नेतृत्व।

सायद अनन्त विद्यार्थीले व्यावसायिक प्राप्ति, जीवनको लागि योजनाहरू, उच्च शिक्षाको आवश्यकताको रोजेको मार्गमा शंका गर्छ। उपलब्धिको दर्शन सबैभन्दा कुख्यात पूर्णतावादी र करियरिस्टहरूबाट पनि धेरै थकित देखिन्छ। हुनसक्छ "अनन्त विद्यार्थी" आफ्ना सहपाठीहरू भन्दा बढी व्यावहारिक छ, नतिजाहरूमा केन्द्रित।

आफूलाई घुँडा टेकेर हर हालतमा अन्तिम रेखामा दौडनुको सट्टा भरिएको पुस्तकालयमा किताबको धुलोमा निस्सासिएर रातमा परीक्षाको तयारी गर्नुभन्दा पनि कतै गहिरो सास फेर्न आफ्नो लागि महत्त्वपूर्ण भएको उनी स्वीकार्छन्। आफ्नो पछाडि झोला संग एक पदयात्रा।

वा हुनसक्छ प्रेमले शैक्षिक प्रक्रियाको सामान्य पाठ्यक्रममा हस्तक्षेप गर्‍यो? र यो सप्ताहन्त पाठ्यपुस्तकहरु संग टेबल मा खर्च गर्न को लागी धेरै महत्त्वपूर्ण छ, तर आफ्नो प्रिय को हात र संग संग।

"केले तिमीलाई धनी बनायो?"

यदि हामीले त्यस्ता विद्यार्थीहरूलाई "मानसिक अपाङ्गता" भनी व्यवहार गर्न छोड्यौं र साधारण शैक्षिक बिदाहरूको शृङ्खलाभन्दा अलि बढी देख्यौं भने के हुन्छ? सायद एक सहपाठीले आफ्नो रुचिको दर्शन अध्ययन गर्न दस सेमेस्टर खर्च गरे, र गर्मी अतिरिक्त पैसा कमाउने सफल प्रयासमा, त्यसपछि चार सेमेस्टर कानून अध्ययनमा बिताए।

आधिकारिक रूपमा छुटेको समय बर्बाद भएन। केवल सोध्नुहोस् कि यसले उसको लागि के अर्थ राख्यो, उसले के गर्यो र यी सबै सेमेस्टरहरूमा के सिक्यो। कहिलेकाहीँ कोही जो हिचकिचाउछ र आफैलाई रोक्न र ब्रेक लिन अनुमति दिन्छ उसले चार वा छ वर्षसम्म ननस्टप अध्ययन गरेको र त्यसपछि तुरुन्तै पानीमा कुकुर जस्तै श्रम बजारमा फ्याँकिएको भन्दा बढी जीवन अनुभव प्राप्त गर्दछ।

"अनन्त विद्यार्थी" ले जीवन र यसको सम्भावनाहरू महसुस गर्न व्यवस्थित गर्यो र, आफ्नो अध्ययन पुन: सुरु गरिसकेपछि, उहाँले दिशा र फारम (पूर्ण-समय, अंश-समय, रिमोट) बढी सचेत रूपमा रोज्नुभयो।

वा हुनसक्छ उसले निर्णय गर्यो कि उसलाई उच्च शिक्षाको आवश्यकता छैन (कम्तीमा अहिलेको लागि) र कलेजमा कुनै प्रकारको व्यावहारिक विशेषता प्राप्त गर्न राम्रो हुनेछ।

त्यसकारण अब जर्मनी र अन्य युरोपेली देशहरूमा यो स्कूल स्नातकहरू र तिनीहरूका आमाबाबुले आफ्नो छोरा वा छोरी उच्च शैक्षिक संस्थामा प्रवेश गर्नु अघि एक वा दुई वर्षको लागि ब्रेक लिन लोकप्रिय भएको छ। कहिलेकाहीँ यो डिप्लोमाको लागि दौडमा भाग लिनु भन्दा बढी लाभदायक हुन जान्छ।