"म अध्ययन गर्न चाहन्न": अति सक्रिय बच्चाहरु संग गृहकार्य कसरी गर्ने

कल्पना गर्नुहोस्: साँझ। आमाले बच्चाको गृहकार्य जाँच गर्नुहुन्छ। भोलि बिद्यालय।

"के तपाईंले छतबाट यी उदाहरणहरूमा जवाफहरू लेख्नुभयो?"

"होइन, मैले गरें।"

"तर तपाईले कसरी निर्णय गर्नुभयो यदि तपाईसँग पाँच प्लस तीन छ भने, यो चार बाहिर जान्छ?!"

"अह... मैले त्यो याद गरेन..."

"कार्य के हो?"

"हो, मलाई यो कसरी समाधान गर्ने थाहा छैन। आउनुहोस् सँगै"।

"के तपाईंले यो सबै प्रयास गर्नुभयो? वा झ्याल बाहिर हेरे र बिरालो संग खेले?

"निस्सन्देह, मैले प्रयास गरें," पेटियाले रिस उठ्यो। - सय पटक"।

"तपाईले समाधान लेख्नुभएको कागजको टुक्रा देखाउनुहोस्।"

"र मैले मेरो दिमागमा प्रयास गरे ..."

"अर्को एक घण्टा पछि।"

"अनि तिनीहरूले तपाईंलाई अंग्रेजीमा के सोधे? किन केही लेखिदैन ?

"केही सोधिएको छैन।"

“त्यसो हुदैन। मारिया पेट्रोभनाले हामीलाई विशेष रूपमा बैठकमा चेतावनी दिनुभयो: म हरेक पाठमा गृहकार्य दिन्छु!

“तर यसपटक त्यस्तो भएन। किनकी उनको टाउको दुखेको थियो ।

"कस्तो छ?"

"र उसको कुकुर हिड्न को लागी भाग्यो ... यस्तो सेतो ... पुच्छर संग ..."

"मसँग झूट बोल्न बन्द गर्नुहोस्! आमालाई चिच्याउनुहुन्छ। "तपाईंले कार्य लेख्नुभएन, यस पाठको लागि सबै कार्यहरू पङ्क्तिमा बस्नुहोस्!"

"म गर्दिन, हामीलाई सोधिएको थिएन!"

"तिमी गर्नेछौ, मैले भनेँ!"

"म गर्दिन! - पेटियाले नोटबुक फाल्छ, पाठ्यपुस्तक पछि उड्छ। उसको आमाले उसलाई काँधमा समात्छिन् र लगभग एक प्रकारको अव्यवस्थित दुष्कर्मले उसलाई हल्लाउँछिन्, जसमा शब्दहरू "पाठ", "काम", "विद्यालय", "रक्षक" र "तिम्रो बुबा" अनुमान गरिएको छ।

त्यसपछि दुवै अलग-अलग कोठामा रोए। त्यसपछि तिनीहरू मेलमिलाप गर्छन्। अर्को दिन, सबै कुरा फेरि दोहोर्याइएको छ।

बच्चालाई पढ्न मन लाग्दैन

मेरा एक चौथाइ ग्राहकहरू मसँग यो समस्या लिएर आउँछन्। तल्लो कक्षामा पुगेका बच्चा पढ्न चाहँदैनन् । पाठको लागि नबस्नुहोस्। उसलाई कहिल्यै केही दिइदैन। यदि, तैपनि, ऊ बस्छ भने, ऊ निरन्तर विचलित हुन्छ र सबै कुरा गल्तीमा गर्छ। बच्चाले गृहकार्यमा धेरै समय खर्च गर्दछ र हिड्न र अरू उपयोगी र रोचक काम गर्न समय छैन।

मैले यी केसहरूमा प्रयोग गरेको सर्किट यहाँ छ।

1. म मेडिकल रेकर्ड हेर्दै छु, त्यहाँ छ वा थियो तंत्र विज्ञान। अक्षरहरू PEP (प्रसवपूर्व एन्सेफ्यालोप्याथी) वा यस्तै केहि।

2. म मेरा आमाबुवाबाट हामीसँग के छ भनेर थाहा पाउँछु महत्वाकांक्षी। अलग - एक बच्चा मा: उसले कम्तिमा गल्ती र deuces को बारे मा अलिकति चिन्तित छ, वा उसले कुनै परवाह गर्दैन। अलग-अलग - आमाबाबुबाट: उनीहरूले बच्चालाई हप्तामा कति पटक पढाइ उसको काम हो भनेर बताउँछन्, कसले र कसरी जिम्मेवार गृहकार्यको लागि धन्यबाद हुनुपर्छ।

३. म विस्तृतमा सोध्छु, को जिम्मेवार छ र कसरी यस उपलब्धिको लागि। विश्वास गर्नुहोस् वा नगर्नुहोस्, तर ती परिवारहरूमा जहाँ सबै कुरा मौकाको लागि छोडिन्छ, त्यहाँ प्राय: पाठहरूमा कुनै समस्या हुँदैन। यद्यपि, निस्सन्देह, त्यहाँ अन्य छन्।

4. अभिभावकलाई बुझाउँछुतिनीहरू (र शिक्षकहरू) लाई प्राथमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूलाई पाठ तयार गर्न के चाहिन्छ। उसलाई आफैंको आवश्यकता छैन। साधारणतया। उनी अझ राम्रो खेल्थे ।

वयस्क प्रेरणा "मैले अब केहि चासो नदेखाउनु पर्छ, ताकि पछि, केहि वर्ष पछि ..." 15 वर्ष भन्दा पहिले बच्चाहरु मा देखिन्छ।

बालबालिकाको प्रेरणा "म असल हुन चाहन्छु, ताकि मेरी आमा / मारिया पेट्रोभनाले प्रशंसा गर्नेछन्" सामान्यतया 9-10 वर्षको उमेरमा थकित हुन्छ। कहिलेकाहीँ, यो धेरै शोषण छ भने, पहिले।

के गर्ने?

हामी इच्छा तालिम दिन्छौं। यदि कार्डमा सम्बन्धित न्यूरोलोजिकल अक्षरहरू फेला परेका थिए भने, यसको मतलब बच्चाको आफ्नै स्वैच्छिक संयन्त्रहरू थोरै (वा बलियो रूपमा) कमजोर छन्। आमाबाबुले केही समयको लागि उसलाई "झटाउनु" हुनेछ।

कहिलेकाहीँ यो बच्चाको टाउकोमा आफ्नो हात राख्नको लागि पर्याप्त छ, उसको टाउकोको माथि - र यो स्थितिमा उसले 20 मिनेटमा सबै कार्यहरू (सामान्यतया सानाहरू) सफलतापूर्वक पूरा गर्नेछ।

तर उहाँले ती सबै स्कूलमा लेख्नुहुनेछ भन्ने आशा गर्नु हुँदैन। यो तत्काल जानकारी को एक वैकल्पिक च्यानल सुरु गर्न राम्रो छ। तपाईलाई थाहा छ तपाईको बच्चालाई के सोधियो - र राम्रो।

स्वैच्छिक संयन्त्रहरू विकास र प्रशिक्षित गर्न आवश्यक छ, अन्यथा तिनीहरू कहिल्यै काम गर्दैनन्। त्यसकारण, नियमित रूपमा - उदाहरणका लागि, महिनामा एक पटक - तपाईंले शब्दहरूसँग अलिकति "क्रल" गर्नुपर्छ: "ओह, मेरो छोरा (मेरी छोरी)! सायद तपाई पहिले नै यति शक्तिशाली र स्मार्ट भइसक्नु भएको छ कि तपाई आफैले व्यायाम पुन: लेख्न सक्नुहुन्छ? के तपाई आफै विद्यालय जान सक्नुहुन्छ?... के तपाई उदाहरणको स्तम्भ हल गर्न सक्नुहुन्छ?

यदि यसले काम गरेन भने: "ठीक छ, अझै पर्याप्त शक्तिशाली छैन। एक महिनामा फेरि प्रयास गरौं।» यदि यो काम गर्यो - चियर्स!

हामी एक प्रयोग गर्दैछौं। यदि मेडिकल रेकर्डमा कुनै खतरनाक अक्षरहरू छैनन् र बच्चा महत्वाकांक्षी देखिन्छ भने, तपाइँ एक प्रयोग सञ्चालन गर्न सक्नुहुन्छ।

अघिल्लो अनुच्छेदमा वर्णन गरिएको भन्दा "घ्रस्दै जानु" धेरै आवश्यक छ, र बच्चालाई "म आफैं के गर्न सक्छु?" यदि उसले दुईवटा उठायो र स्कूलको लागि दुई पटक ढिलो भयो भने, यो ठीक छ।

यहाँ के महत्त्वपूर्ण छ? यो एक प्रयोग हो। बदला लिने होइन: "अब म तिमीलाई देखाउनेछु तिमी म बिना के छौ! ..", तर मैत्रीपूर्ण: "तर हेरौं ..."

कसैले पनि बच्चालाई कुनै कुराको लागि गाली गर्दैन, तर थोरै सफलताले उसको लागि प्रोत्साहन र सुरक्षित हुन्छ: "उत्तम, यो बाहिर जान्छ कि म अब तपाइँमाथि खडा हुनु आवश्यक छैन! त्यो मेरो गल्ती थियो। तर म कति खुसी छु कि सबै कुरा बाहिर भयो!

यो सम्झना हुनुपर्छ: कुनै सैद्धान्तिक "सम्झौताहरू" साना विद्यार्थीहरूसँग काम, मात्र अभ्यास।

बिकल्प खोज्दै छ । यदि बच्चासँग न त चिकित्सा पत्र छ न महत्वाकांक्षा छ भने, हालको लागि स्कूललाई ​​जस्तै तान्नु र बाहिर स्रोत खोज्न छोडिनु पर्छ - बच्चा केमा रुचि राख्छ र के मा सफल हुन्छ। त्यहाँ सबैको लागि केहि छ। विद्यालयले पनि यी उपहारहरूबाट लाभान्वित हुनेछ — आत्म-सम्मानमा सक्षम वृद्धिबाट, सबै बालबालिकाहरू अलि बढी जिम्मेवार हुन्छन्।

हामी सेटिङहरू परिवर्तन गर्छौं। यदि बच्चासँग पत्रहरू छन्, र आमाबाबुको महत्वाकांक्षा छ: "आंगन स्कूल हाम्रो लागि होइन, मात्र बढि गणितको साथ एक व्यायामशाला!", हामी बच्चालाई एक्लै छोड्छौं र आमाबाबुसँग काम गर्छौं।

एक 13 वर्षीय केटा द्वारा प्रस्तावित एक प्रयोग

प्रयोग केटा Vasily द्वारा प्रस्ताव गरिएको थियो। २ हप्ता सम्म रहन्छ। सबैजना यस तथ्यको लागि तयार छन् कि बच्चा, सायद, यस समयमा गृहकार्य गर्दैन। कुनै पनि, कहिल्यै।

साना केटाकेटीहरूसँग, तपाईं शिक्षकसँग पनि सम्झौता गर्न सक्नुहुन्छ: मनोवैज्ञानिकले परिवारको अवस्था सुधार गर्नको लागि एक प्रयोग सिफारिस गर्नुभयो, त्यसपछि हामी यसलाई बाहिर निकाल्नेछौं, यसलाई तान्नेछौं, हामी यो गर्नेछौं। चिन्ता नगर्नुहोस्, मेरी पेट्रोभना। तर पक्कै पनि, deuces राख्नुहोस्।

घरमा के छ? बच्चा पाठको लागि बस्छ, पहिले नै थाहा छ कि तिनीहरू पूरा हुनेछैनन्। यस्तो सम्झौता। किताबहरू, नोटबुकहरू, एउटा कलम, पेन्सिलहरू, ड्राफ्टहरूका लागि नोटप्याड लिनुहोस् ... तपाईंलाई कामको लागि अरू के चाहिन्छ? ..

सबै कुरा फैलाउनुहोस्। तर यो ठ्याक्कै पाठ गर्न हो - यो आवश्यक छैन। र यो पहिले नै थाहा छ। गर्ने छैन।

तर यदि तपाई अचानक चाहानुहुन्छ भने, तपाई पक्कै पनि केहि गर्न सक्नुहुन्छ। तर यो पूर्णतया वैकल्पिक र अवांछनीय पनि छ। मैले सबै तयारी चरणहरू पूरा गरे, 10 सेकेन्डको लागि टेबलमा बसें र गएँ, भनौं, बिरालोसँग खेल्न।

त्यसपछि, जब बिरालोसँग खेलहरू समाप्त हुन्छन्, तपाईं फेरि टेबलमा जान सक्नुहुन्छ। हेर्नुस् के सोधिएको छ । केहि रेकर्ड गरिएको छैन भने पत्ता लगाउनुहोस्। सही पृष्ठमा नोटबुक र पाठ्यपुस्तक खोल्नुहोस्। सही व्यायाम खोज्नुहोस्। र फेरि केहि नगर्नुहोस्। ठिक छ, यदि तपाईले तुरुन्तै केहि सरल देख्नुभयो जुन तपाईले एक मिनेटमा सिक्न, लेख्न, समाधान गर्न वा जोड दिन सक्नुहुन्छ, त्यसपछि तपाईले यो गर्नुहुनेछ। र यदि तपाइँ एक्सेलेरेशन लिनुहुन्छ र रोक्नुहुन्न भने, त्यसपछि केहि ... तर यो तेस्रो दृष्टिकोणको लागि छोड्नु राम्रो छ।

वास्तवमा बाहिर खान जाने योजना छ। र पाठ होइन ... तर यो कार्यले काम गर्दैन ... ठीक छ, अब म GDZ समाधान हेर्नेछु ... आह, त्यसो भए के भयो! मैले कसरी केहि अनुमान नगरेको हुन सक्छ! .. अनि अब के - अंग्रेजी मात्र बाँकी छ? होइन, यो अब गर्न आवश्यक छैन। त्यसपछि। पछि कहिले? ल, अब म लेन्कालाई मात्र बोलाउछु... किन, म लेन्कासँग कुरा गरिरहेको बेला यो मूर्ख अंग्रेजी मेरो दिमागमा आउँछ?

र के, यो बाहिर जान्छ, मैले पहिले नै सबै पाठहरू गरिसकेको छु?! र अझै धेरै समय छैन? अनि मलाई कसैले जबरजस्ती गरे ? ओहो, म छु, राम्रो भयो! आमाले पनि पत्याएनन् कि मैले पहिले नै गरिसकेको छु! र त्यसपछि मैले हेरें, जाँच गरे र धेरै खुसी!

यो होजपोज हो जुन 2 र 10 कक्षाका केटाहरू र केटीहरूले मलाई प्रस्तुत गरेको प्रयोगको नतिजामा रिपोर्ट गरे।

चौथो "प्रक्षेपण को दृष्टिकोण" देखि लगभग सबैले आफ्नो गृहकार्य गरे। धेरै - पहिले, विशेष गरी साना।