सामग्रीहरू
विद्यालय: मैले आक्रमणको बारेमा बालबालिकाका प्रश्नहरूको जवाफ कसरी दिएँ?
Elodie L. पेरिसको 1th arrondissement मा CE20 कक्षामा शिक्षक हुनुहुन्छ। सबै शिक्षकहरू जस्तै, गत सप्ताहन्तमा उनले विद्यार्थीहरूलाई के भएको थियो भनेर कसरी व्याख्या गर्ने भनेर राष्ट्रिय शिक्षा मन्त्रालयबाट धेरै इमेलहरू प्राप्त गरिन्। कक्षामा बालबालिकालाई चकित नगरी आक्रमणको बारेमा कसरी कुरा गर्ने? उनीहरूलाई आश्वस्त पार्न कस्तो भाषण अपनाउने? हाम्रो शिक्षिकाले सबै भन्दा राम्रो गरे, उनी भन्छिन्।
“हामीलाई प्रत्येक सप्ताहन्तमा मन्त्रालयले हामीलाई आक्रमणको बारेमा विद्यार्थीहरूलाई बताउने प्रक्रिया दिनु पर्ने कागजातहरूले डुबायो। मैले धेरै शिक्षकहरूसँग कुरा गरें। हामी सबैसँग स्पष्ट रूपमा प्रश्नहरू थिए। मैले यी धेरै कागजातहरू धेरै ध्यान दिएर पढें तर मेरो लागि सबै कुरा स्पष्ट थियो। तर मलाई अफसोसको कुरा के छ भने, मन्त्रालयले हामीलाई परामर्शको लागि समय दिएको छैन। नतिजाको रूपमा, हामीले कक्षा सुरु हुनु अघि आफैं गर्यौं। बिहान 7 बजे सम्पूर्ण टोलीको बैठक भयो र हामी यस त्रासदीलाई सम्बोधन गर्ने मुख्य दिशानिर्देशहरूमा सहमत भयौं। हामीले निर्णय गर्यौं कि बिहान 45:9 मा एक मिनेट मौन बस्ने छ किनभने क्यान्टिनको समयमा यो असम्भव थियो। त्यसपछि, सबैले आफूलाई चाहेअनुसार व्यवस्थित गर्न स्वतन्त्र थिए।
म बच्चाहरूलाई स्वतन्त्र रूपमा व्यक्त गर्न दिन्छु
हरेक बिहान ८:२० बजे जस्तै मैले बालबालिकालाई स्वागत गरें। CE8 मा, तिनीहरू सबै 20 र 1 वर्षको बीचमा छन्। मैले कल्पना गरेझैं, धेरैजसो आक्रमणहरू बारे सचेत थिए, धेरैले हिंसात्मक तस्बिरहरू देखेका थिए, तर कोही पनि व्यक्तिगत रूपमा प्रभावित भएनन्। मैले उनीहरूलाई यो अलि विशेष दिन हो भनेर बताउन थालें, कि हामी सामान्य रूपमा उस्तै अनुष्ठानहरू गर्न जाँदैछौं। मैले उनीहरूलाई के भएको थियो भनेर मलाई बताउन, उनीहरूलाई कस्तो महसुस भयो भनेर वर्णन गर्न सोधें। केटाकेटीहरूले तथ्यहरू बताउँदै थिए भन्ने कुरा मलाई उफ्र्यो। तिनीहरूले मृतकहरूको बारेमा कुरा गरे - कसैलाई संख्या पनि थाहा थियो - घाइतेहरूको वा "खराब मानिसहरू" पनि ... मेरो लक्ष्य बहस खोल्ने, वास्तविकताबाट बाहिर निस्कने र समझ तर्फ अघि बढ्नु थियो। केटाकेटीहरूसँग संवाद हुनेछ र म उनीहरूले भनेको कुराबाट पछि हट्ने थिए। सरल भाषामा भन्नुपर्दा, मैले उनीहरूलाई बुझाएँ कि यी अत्याचार गर्ने मानिसहरू आफ्नो धर्म र आफ्नो सोच थोपाउन चाहन्छन्। मैले गणतन्त्रका मूल्यहरू, हामी स्वतन्त्र छौं र हामी शान्तिमा संसार चाहन्छौं, र हामीले अरूलाई सम्मान गर्नुपर्छ भन्ने तथ्यको कुरा गर्न गएँ।
सबै भन्दा माथि बच्चाहरूलाई आश्वस्त पार्नुहोस्
"चार्ली पछि" जस्तो नभई, मैले देखे कि यस पटक बच्चाहरूले बढी चिन्तित महसुस गरे। एउटी सानी केटीले मलाई आफ्नो पुलिस बुबासँग डराएको बताइन्। त्यहाँ असुरक्षाको भावना छ र हामीले यसको सामना गर्नुपर्छ। सूचनाको कर्तव्यभन्दा बाहिर, शिक्षकहरूको भूमिका विद्यार्थीहरूलाई आश्वस्त पार्नु हो। त्यो मुख्य सन्देश थियो जुन मैले आज बिहान तिनीहरूलाई भन्न चाहन्छु, "नडराऊ, तपाईं सुरक्षित हुनुहुन्छ। " बहस पछि, मैले विद्यार्थीहरूलाई चित्र बनाउन आग्रह गरें। बच्चाहरु को लागी, रेखाचित्र भावनाहरु को अभिव्यक्ति को लागी एक राम्रो उपकरण हो। बच्चाहरूले कालो तर फूल, हृदय जस्ता खुशीका चीजहरू कोरेका थिए। र मलाई लाग्छ कि यसले उनीहरूले कतै कतै बुझेका छन् कि अत्याचारको बाबजुद हामी बाँच्नै पर्छ। त्यसपछि हामीले एक मिनेट मौन बनायौं, सर्कलमा, हात मिलाउँदै। त्यहाँ धेरै भावनाहरू थिए, मैले यसो भन्दै निष्कर्ष निकालें कि "हामी के चाहन्छौं भनेर सोच्न स्वतन्त्र रहनेछौं र कसैले यसलाई हामीबाट कहिल्यै खोस्न सक्दैन।"