Artur Petrovsky। सामाजिक मनोविज्ञानको दृष्टिकोणबाट व्यक्तित्व विकासको समस्या। स्रोत http://psylib.org.ua/books/petya01/txt14.htm
व्यक्तित्व विकासको लागि उचित मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण र यसको आधारमा उमेर चरणहरूको अवधि, र ओन्टोजेनेसिसको चरणहरूमा व्यक्तित्व गठनको सामाजिक रूपमा निर्धारित कार्यहरूको निरन्तर अलगावको लागि उचित शैक्षिक दृष्टिकोण बीच भेद गर्न आवश्यक छ।
तिनीहरूमध्ये पहिलो मनोवैज्ञानिक अनुसन्धानले वास्तवमा सम्बन्धित विशिष्ट ऐतिहासिक अवस्थाहरूमा उमेर विकासको चरणहरूमा के प्रकट गर्दछ, के हो ("यहाँ र अहिले") र उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक प्रभावहरूको अवस्था अन्तर्गत विकासशील व्यक्तित्वमा के हुन सक्छ भन्ने कुरामा केन्द्रित छ। दोस्रो व्यक्तित्वमा के र कसरी गठन गर्नुपर्छ भन्ने बारे हो ताकि यसले यो उमेर चरणमा समाजले थोपरेका सबै आवश्यकताहरू पूरा गर्दछ। यो दोस्रो, उचित शैक्षिक दृष्टिकोण हो जसले गतिविधिहरूको पदानुक्रम निर्माण गर्न सम्भव बनाउँछ, जुन क्रमिक रूपमा परिवर्तन हुने चरणहरूमा, शिक्षा र पालनपोषणका समस्याहरूको सफल समाधानको लागि अग्रणी व्यक्तिको रूपमा कार्य गर्नुपर्छ। यस्तो दृष्टिकोण को मूल्य overestimated गर्न सकिदैन। एकै समयमा, त्यहाँ दुबै दृष्टिकोणहरू मिश्रण गर्ने खतरा छ, जुन केहि अवस्थामा वांछित द्वारा वास्तविक प्रतिस्थापन हुन सक्छ। हामीले यो धारणा पाउँछौं कि विशुद्ध शब्दावली गलतफहमीले यहाँ एक निश्चित भूमिका खेल्छ। शब्द "व्यक्तित्व निर्माण" को दोहोरो अर्थ छ: 1) "व्यक्तित्व निर्माण" यसको विकास, यसको प्रक्रिया र परिणामको रूपमा; 2) "व्यक्तित्वको गठन" यसको उद्देश्यपूर्ण /20/ शिक्षाको रूपमा (यदि मैले यसो भन्न सक्छु, "आकार", "मोल्डिंग", "डिजाइनिंग", "मोल्डिंग", आदि)। यो भनाइ बिना जान्छ कि यदि यो भनिएको छ, उदाहरण को लागी, कि "सामाजिक रूप मा उपयोगी गतिविधि" एक किशोर को व्यक्तित्व को गठन को लागी अग्रणी हो, तब यो "गठन" शब्द को दोस्रो (वास्तवमा शैक्षिक) अर्थ संग मेल खान्छ।
तथाकथित रचनात्मक मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक प्रयोगमा, शिक्षक र मनोवैज्ञानिकको पदहरू संयुक्त छन्। यद्यपि, एक शिक्षकको रूपमा मनोवैज्ञानिकले के र कसरी गठन गर्नुपर्छ (व्यक्तित्व डिजाइन) बीचको भिन्नता मेटाउनु हुँदैन (शिक्षाका लक्ष्यहरू मनोविज्ञानले होइन, तर समाजले निर्धारण गरेको छ) र शिक्षकको रूपमा के हो। एक मनोवैज्ञानिकले अनुसन्धान गर्नुपर्छ, शैक्षिक प्रभावको परिणामको रूपमा विकासशील व्यक्तित्वको संरचनामा के थियो र के भयो भनेर पत्ता लगाउनुपर्छ।