सामग्रीहरू
१ at मा स्कूल छोड्ने: यो स्थिति बाट बच्न के गर्ने?
बहिनी Emmanuelle यसो भन्नुभयो: " आवश्यक बच्चा हो र बच्चा को आवश्यक उसलाई शिक्षित गर्न को लागी हो र यसैले उसलाई निर्देशन। स्कूल को रूप मा चाँडै शुरू हुन्छ, त्यहाँ केहि छ कि सार्दछ, यो एक बीउ हो ... नयाँ जीवन "। स्कूल युवाहरु लाई सिक्न को लागी अनुमति दिन्छ तर साथी बनाउन को लागी, एक अर्काको सामना गर्न को लागी, सुन्न को लागी जान्न को लागी, मतभेदहरु पत्ता लगाउन को लागी ... एक स्कूल बाहिरको बच्चाले आफ्नो बियरिंग्स गुमाउँछ र स्कूलमा फिट गर्न धेरै धेरै समस्या हुनेछ। जीवन। यो स्थिति बाट कसरी बच्ने?
विद्यालय छोड्ने कारणहरु
एक बच्चा स्थायी रूप बाट रातारात बिदा गर्दैन। यो असफलताको एक ढिलो सर्पिल हो कि उसलाई त्यहाँ ल्याउँछ। हामीलाई Céline Alvarez को अनुसन्धान को याद गरौं, जसले देखाउँछ कि स्वाभाविक रूप देखि एक बच्चा लाई जान्न को लागी, अन्वेषण, प्रयोग र नयाँ चीजहरु को खोज्न मन पर्छ। यसैले यो प्रणालीहरु र वयस्कों को लागी उनीहरुलाई उनीहरु मा प्राकृतिक के संरक्षण को साधन दिन को लागी हो।
स्कूल छोड्नु एउटा प्रक्रिया हो जसले बच्चालाई बिस्तारै डिप्लोमा प्राप्त नगरी शिक्षा प्रणाली बाट आफैलाई अलग गर्न को लागी नेतृत्व गर्दछ। यो धेरै पटक शैक्षिक असफलता संग जोडिएको छ।
यस शैक्षिक असफलताको कारण धेरै हुन सक्छ र बच्चा को बौद्धिक क्षमता बाट मात्र नतिजा छैन, उनीहरु हुन सक्छन्:
- सामाजिक-आर्थिक, कम पारिवारिक आय, पारिवारिक आय वा घरको कामकाज, अशिक्षा वा आमा बुबाको कठिनाई को लागी बच्चा समर्थन;
- र / वा शैक्षिक, अनुपयुक्त शैक्षिक सामग्री, शिक्षा को खराब गुणस्तर, दुर्व्यवहार, विशिष्ट आवश्यकताहरु संग विद्यार्थीहरु को लागी सुविधा को कमी।
केही बच्चाहरु, जो पर्याप्त राम्रो आय संग आमा बुबा को लागी भाग्यशाली छन्, वैकल्पिक स्कूलहरु को लागी राष्ट्रीय शिक्षा अनुबंध बाहिर समाधान खोज्न सक्षम हुनेछन्। यी स्कूलहरु फरक तरिकाले सिक्न को आवश्यकता बुझ्छन्। उनीहरु समय लिन्छन् प्रत्येक एक को बिशेषता अनुसार बिद्यार्थीहरु को कम संख्या प्रति कक्षा को लागी धन्यवाद को लागी, र बिभिन्न शिक्षण उपकरणहरु को लागी।
तर दुर्भाग्यवश, केहि परिवारहरु प्रति महिना ३०० देखि ५०० spend र प्रति बच्चा को बीचमा खर्च गर्न सक्छन्, त्यस्ता स्रोतहरु छन्।
एक बच्चा जो स्कूल छोडिएको छ वा जो स्कूल मा असफल भएको छ व्यक्तिगत विकास (आत्मविश्वास को कमी, असफलताको भावना, आदि) को मामला मा प्रभावित हुनेछ र समाज मा एकीकरण को उनको संभावनाहरु मा सीमित (बहिष्कार, प्रतिबन्धित शैक्षिक अभिमुखीकरण।, अनौपचारिक वा खतरनाक काम, आदि)।
असफलता रोक्न Levers
Asmae, वा जस्तै "Les apprentis d'Auteuil" अधिनियम को रूप मा धेरै संघहरु शिक्षा को गुणवत्ता, स्कूल मा अवधारण र ज्ञान को उपयोग लाई बढावा दिन को लागी अधिनियम।
स्कूल मा पहुँच को बढावा दिन को लागी र यस ढाँचा भित्र बिद्यार्थीहरु लाई राख्न को लागी, उनीहरु, अन्य चीजहरु को बीच मा प्रस्ताव:
- शिक्षण शुल्कको भुक्तानी;
- प्राथमिक उपचार को लागी पहुँच;
- स्कूल क्यान्टीन को लागत मा मद्दत;
- प्रशासनिक र कानूनी प्रक्रियाहरु को लागी समर्थन;
- अनुकूलित पाठ।
यी संगठनहरु कि मद्दत र बच्चाहरु जो राष्ट्रिय शिक्षा स्कूलहरुमा आफ्नो स्थान पाएका छैनन् सामान्य उपकरणहरु को उपयोग:
- आमाबाबु / बच्चाहरु / शिक्षकहरु को बीच शैक्षिक कठिनाइहरु को आसपास संवाद को लागी रिक्त स्थान;
- शिक्षकहरु शिक्षण को नयाँ तरीकाहरु मा प्रशिक्षित, स्पर्श र ध्वनि प्रयोग किताबहरु भन्दा बढी प्रयोग गरीरहेछ;
- परिवारहरु को लागी समर्थन, आफ्नो शैक्षिक कौशल लाई बलियो बनाउन।
सिक्ने अर्थ दिनुहोस्
एक किशोर जो पेशेवर परियोजनाहरु निर्माण गरेका छैनन्, जो आफ्नो भविष्य को जीवन को लागी कुनै आशा छैन, सिक्न मा कुनै रुचि देख्छन्।
धेरै पेशेवरहरु उसलाई आफ्नो बाटो खोज्न मद्दत गर्न सक्छन्: मार्गदर्शन सल्लाहकार, मनोवैज्ञानिक, कोच, शिक्षकहरु, शिक्षकहरु ... यो पनि उहाँहरु लाई कम्पनीहरु वा संरचनाहरु मा अवलोकन इंटर्नशिप गर्न को लागी यो उपलब्ध छ। ब्याज।
र यदि केहि उसलाई उत्तेजित गर्दैन, उसले कारण खोज्नु पर्छ। के ऊ एक्लै छ, उसको घर बाहेक अरु केहि पत्ता लगाउने सम्भावना बिना, किनकि उसले आफ्ना भाइबहिनीहरुको ख्याल राख्छ? के उहाँ धेरै शर्मीला हुनुहुन्छ, जसले उनलाई उनको प्रयासमा बाधा पुर्याउँछ? अवरोध कहाँ बाट आउँछ? क दर्दनाक तत्व? एक मनोवैज्ञानिक संग कुराकानी को माध्यम बाट यी प्रश्नहरुको जवाफ, स्कूल नर्स, एक वयस्क किशोर विश्वास, उसलाई अगाडि बढ्न मद्दत गर्न सक्छ।
अपाability्गता को कारण बाट छोड्नुहोस्
विद्यालयमा आवासको अभावले बच्चा र उसका आमा बुबालाई हतोत्साहित गर्न सक्छ।
गम्भीर स्वास्थ्य समस्या वा एक बाधा संग एक बच्चा एक मनोचिकित्सक चिकित्सक वा एक व्यावसायिक चिकित्सक संग आफ्नो स्कूल को वातावरण को व्यवस्था गर्न सकिन्छ। यसलाई समावेशी विद्यालय भनिन्छ। शैक्षिक टोली संग संयोजन मा, उनीहरु बाट लाभ उठाउन सक्छन्:
- परीक्षण को लागी एक लामो समय;
- डिजिटल उपकरणहरु उनीहरुलाई पढ्न, लेख्न र आफैलाई व्यक्त गर्न मद्दत गर्न;
- एक AVS, सहायक डी Vie Scolaire को, जो उसलाई लेख्न, ग्रेड पाठ, सफा आफ्नो चीजहरु, आदि को लागी मद्दत गर्दछ।
विभागीय समावेशी विद्यालय स्वागत एकाइहरु जून देखि अक्टोबर सम्म प्रत्येक विभाग मा स्थापित छन्। एक Azur "सहयोगी बाधा École" नम्बर राष्ट्रिय शिक्षा मन्त्रालय द्वारा स्थापित गरीएको छ: 0800 730 123।
आमाबाबुले MDPH, विकलांग व्यक्तिको विभागीय घर, र प्रशासनिक प्रक्रियाहरु को लागी एक सामाजिक कार्यकर्ता संग संगै जानकारी प्राप्त गर्न सक्छन्।
गम्भीर मानसिक अपाabilities्गता भएका युवाहरुको लागी, त्यहाँ Medico- शैक्षिक संस्थानहरु (IME) भनिने संरचनाहरु छन् जहाँ युवाहरु लाई शिक्षकहरु र शिक्षकहरु द्वारा विशेष गरी मानसिक विकारहरुमा प्रशिक्षित द्वारा समर्थित छन्।
मोटर अपा dis्गता संग युवाहरु IEM, मोटर शिक्षा को संस्थान मा समायोजित छन्।