सामग्रीहरू
तपाईंले घरमा गर्न सक्ने धेरै चीजहरू छन्। जन्म दिन, उदाहरण को लागी, एक धेरै प्रचलित विषय। आउँदो मे महिनामा हलमा रिलिज हुने "Being and Becoming" नामक एकदमै राम्रो चलचित्रमा भनिएझैं आफ्ना बालबालिकाहरूलाई पनि शिक्षा दिनुहोस्। अभिनेत्री, गायिका, क्लारा बेलार द्वारा निर्देशित, यो वृत्तचित्र फ्रान्सेली, अमेरिकी, अंग्रेजी वा जर्मन परिवारहरूको अनुभवसँग सम्बन्धित छ जसले सबैले आफ्ना बच्चाहरूलाई स्कूल नपठाउने छनौट गरेका छन्। यी आमाबाबुले पारिवारिक शिक्षा अभ्यास गर्छन्, होमस्कूलिंग होइन। फरक ? तिनीहरू कुनै आधिकारिक कार्यक्रम पछ्याउँदैनन्, आफ्ना छोराछोरीहरूलाई विशेष पाठ समयमा जबरजस्ती गर्दैनन्, शिक्षक बनाउँदैनन्। बालबालिकामा बाहिरी शिक्षा थोपर्दैन । इतिहास र भूगोलको आफ्नो ज्ञानलाई गहिरो बनाउनका लागि पढ्न सिक्ने, गणितमा रुचि राख्ने निर्णय उहाँले नै गर्नुभयो। प्रत्येक दिन-दिनको अवस्थालाई सिक्ने अवसरको रूपमा हेरिन्छ।
जबरजस्ती खुवाउने स्वतन्त्रता
शत्रु बल-खुवाउने, दबाब, ग्रेड हो। फिल्ममा विराम चिन्ह लगाउने मुख्य शब्दहरू हुन्: स्वतन्त्रता, स्वायत्तता, इच्छा, प्रेरणा, पूर्ति। निस्सन्देह, 70s को वैकल्पिक शिक्षाशास्त्रको प्रमुख पुस्तक "समरहिलको नि: शुल्क बालबालिका" लाई धेरै पटक सन्दर्भ गरिएको छ। निर्देशकले शिक्षाको विज्ञानमा एक ब्रिटिश अनुसन्धानकर्ता, रोलान्ड मेघनलाई उद्धृत गरे: "हामीले प्रभुत्व र यसको अवांछित शिक्षाको अनन्त प्रवाहको अन्त्य गर्नुपर्नेछ। लोकतन्त्रमा बाध्यताले सिकाउनु भनेको आचारसंहिता हो र शिक्षा निमन्त्रणा र छनोटबाट मात्रै सिक्न सकिन्छ भन्ने कुरा बुझ्नुपर्छ । »
सबै परिवारहरू सिक्न अनुकूल छैनन्
यो शैक्षिक मोडेल जगाउँछ, र यो एकदम सामान्य छ, अचम्म, अविश्वास र कडा आलोचना पनि। गृह विद्यालय शिक्षा निरन्तर जनताको ध्यानको विषय हो किनभने यसले साम्प्रदायिक नियन्त्रणलाई सहज बनाउन सक्छ। हामीलाई यो पनि थाहा छ कि बच्चाको लागि खतराको पहिलो स्रोत दुर्भाग्यवश, प्रायः उसको परिवार हो, भले पनि त्यहाँ कुनै कारण नहुँदा पनि बालबालिकाहरू भन्दा "अनस्कूलरहरू" बीच दुर्व्यवहार बढी हुन्छ। अरू। यो केवल ध्यान नदिने हुन सक्छ। हामीले "पारिवारिक शिक्षा" समर्थकको प्रवचनको पृष्ठभूमिमा पनि विद्यालय भनेको मानिसहरूलाई दास बनाउने औजार हो जसको विनम्र नागरिक बनाउनुबाहेक अरू कुनै उद्देश्य हुँदैन भन्ने धारणा पाउँछौं। शिक्षकको रूपमा आफ्नो भूमिकाबाट अभिभावकहरूलाई बेवास्ता गर्न खोज्ने जफत गर्ने विद्यालयको यो सिद्धान्त अहिले ठूलो सफलताको आनन्द लिइरहेको छ, मनिफ पोर टौस र "स्कूलबाट फिर्ताको दिन" को शुरुवातकर्ता फरिदा बेल्घौल (जसले आफैं गृह विद्यालय अभ्यास गर्छिन्)। । यद्यपि, हजारौं बालबालिकाहरू, लाखौं बालबालिकाहरूका लागि, जसको पारिवारिक वातावरण विशेष गरी सिकाइको लागि अनुकूल छैन, विद्यालय नै मुक्तिको एकमात्र मार्ग हो, यद्यपि यो विद्यालय दमनकारी र कुटपिटकारी हुनेछ। ।
के प्रेम पर्याप्त हुन सक्छ?
क्लारा बेलार द्वारा अन्तर्वार्ता लिएका आमाबाबुले, एक सुन्दर मानवताको एक बुद्धिमान, गहिरो भाषण दिन्छ। निर्देशकले उनीहरूलाई स्वतन्त्र विचारधाराको रूपमा वर्णन गर्छन्। कुनै पनि अवस्थामा, तिनीहरू सोच्छन्, यो निश्चित छ। तिनीहरू बौद्धिक रूपमा आफ्ना छोराछोरीहरूलाई समर्थन गर्न, तिनीहरूका प्रश्नहरूको जवाफ दिन, तिनीहरूको जिज्ञासा जगाउन, यसलाई फस्टाउन अनुमति दिन सशस्त्र छन्। हामी यी परिवारहरूलाई स्थायी संवादमा कल्पना गर्छौं, दुई महिनाको बच्चादेखि 15 वर्षको किशोरीसम्म, भाइबहिनीहरूलाई निरन्तर रूपमा घुम्ने शब्दको साथ। यो वातावरण आविष्कारको उत्साहको लागि अनुकूल भएको कल्पना गर्न सकिन्छ। यी कार्यकर्ताहरू यसमा विश्वस्त छन्, यो आत्मविश्वास, धैर्य र परोपकारी बच्चाको लागि समानुपातिक रूपमा बढ्नको लागि पर्याप्त छ, उसमा विश्वास गर्न र आफैले कसरी सिक्ने भनेर जान्न, जसले उसलाई पूर्ण, स्वायत्त र स्वतन्त्र वयस्क बनाउनेछ। "यसले धेरै माया चाहिन्छ, यो कुनै पनि अभिभावकको पहुँच भित्र छ।" यदि यो यति सरल थियो भने ... फेरि, धेरै बच्चाहरु, धेरै बौद्धिक रूपमा उत्तेजित नभएको संसारमा हुर्केका, परिवार एकाइ बाहिर प्रोत्साहित नगरी आफ्नो क्षमता खेर गएको देख्नेछन् र वयस्कहरू बाहेक अरू केहि हुनेछन्।
विद्यालयको दबाबबाट बच्नुहोस्
क्लारा बेलारको फिल्म तैपनि मनमोहक रहन्छ किनभने यसले उठाउने प्रश्नहरू आधारभूत छन् र यसले प्रतिमान परिवर्तनलाई बल दिन्छ। यस वृत्तचित्रको मुटुमा खुशीको दार्शनिक प्रतिबिम्ब छ। खुशी बच्चा के हो? र सफलता के हो? माध्यमिक विद्यालय र त्यसपछि हाई स्कूलको छनोट जीवन र मृत्युको विषय बनेको बेला, जहाँ पहिलो S मा अभिमुखीकरण त्यसपछि तयारी कक्षामा प्रवेश नै असल विद्यार्थीको लागि एकमात्र सम्भावित विकल्प हो, जहाँ शैक्षिक दबाब शिखरमा पुगेको छ। धेरै नाफा कमाउने डिप्लोमाको लागि यो थकाउने दौडलाई आफ्ना छोराछोरीमाथि थोपाउन यी आमाबाबुको इन्कार अचानक धेरै स्फूर्तिदायी देखिन्छ, अभिवादन भन्नु हुँदैन।। यो पुस्तक * बाट एउटा अंश प्रतिध्वनित गर्दछ जुन मैले दुई वर्ष पहिले पेरिसको स्थापना लिसी बर्गसनलाई समर्पित गरेको थिएँ। पुस्तक जसमा मैले यस प्रतिष्ठानको नराम्रो प्रतिष्ठा र यसमा नियुक्त भएका विद्यार्थीहरूको पतनको भावना बुझेको छु। नार्सिसिज्मको यो फिटको लागि माफ गर्नुहोस्, तर म यो नोट स्व-उद्धृत गरेर समाप्त गर्छु। यहाँ अन्तिम अध्याय मध्ये एक को एक अंश छ।
आफ्नो बच्चाको लागि उत्तम चाहनुहुन्छ वा उसलाई खुशीको कामना गर्नुहोस्
"हामी कहिले बढी दबाबमा फस्छौं? यो मेरो लागि दोहोरिने प्रश्न हो, विशेष गरी मेरो जेठो छोरा, 7 वर्षको उमेरमा। म मेरा बच्चाहरू सफल भएको चाहन्छु। म तिनीहरूको लागि राम्रो काम, इनामदायी, पूरा गर्ने, राम्रो तलब, एक लाभदायक सामाजिक स्थिति चाहन्छु। म पनि चाहन्छु, सबै भन्दा माथि, तिनीहरू खुशी हुन्, तिनीहरू पूरा होस्, कि तिनीहरूले आफ्नो जीवनलाई अर्थ दिन्छन्। म चाहन्छु कि तिनीहरू अरूको लागि खुला, हेरचाह गर्ने, समानुभूतिपूर्ण हुन। म उनीहरूलाई छिमेकीप्रति सचेत, आफूले धारण गरेको मूल्यमान्यताको सम्मान गर्ने, मानवतावादी, सहिष्णु, चिन्तनशील नागरिक बनाउन चाहन्छु।
विद्यार्थी कस्तो हुनुपर्छ भन्ने मेरो एकदमै बलियो विचार छ। म स्थिरता, इच्छाशक्ति, लगनशीलतामा धेरै संलग्न छु, म नियम, वयस्कहरू र विशेष गरी शिक्षकहरूको सम्मान गर्न लचिलो हुन सक्छु, म आधारभूत, व्याकरण, हिज्जे, अंकगणित, इतिहास मास्टर गर्न प्राथमिकता मान्छु। म मेरा बच्चाहरूलाई तिनीहरूको शैक्षिक प्रतिबद्धता, तिनीहरूको संस्कृति, तिनीहरूको ज्ञानको दायराले तिनीहरूको भविष्यको स्वतन्त्रताको ग्यारेन्टी गर्नेछ भन्ने कुरा पठाउन चाहन्छु। तर एकै समयमा म मेरा मागहरूको सम्भावित अतिरंजित प्रकृतिको बारेमा सचेत छु, म तिनीहरूलाई कुचल्न डराउँछु, म तिनीहरूलाई सिक्ने आनन्द, ज्ञानको आनन्द उनीहरूलाई सञ्चार गर्न बिर्सनदेखि डराउँछु। तिनीहरूको व्यक्तित्व, तिनीहरूको आकांक्षा, तिनीहरूको सार जोगाएर तिनीहरूलाई समर्थन र उत्प्रेरित गर्ने उपयुक्त तरिकाको बारेमा म सोच्दछु।
म चाहन्छु कि उनीहरू सकेसम्म लापरवाह र एकै समयमा संसारको वास्तविकताको लागि तयार छन्। म चाहन्छु कि तिनीहरूले प्रणालीको अपेक्षाहरू पूरा गर्न सक्षम छन् किनभने यो तिनीहरूमा निर्भर छ कि यसलाई अनुकूलन गर्न र अर्को तरिकामा होइन, कि तिनीहरू ढाँचाभन्दा धेरै टाढा जानुहुन्न, कि तिनीहरू यी स्वायत्त, नियमित, लगनशील विद्यार्थीहरू। जसले शिक्षक र अभिभावकको जीवनलाई सहज बनाउँछ। र एकै समयमा, मलाई सधैं डराउँछु कि तिनीहरू बनिरहेका मानवलाई अप्ठ्यारोमा पार्छ, जसरी बायाँ हातका मानिसहरूलाई दाहिने हातले लेख्न बाध्य पारेर रिस उठेको थियो। म चाहन्छु कि मेरो जेठो, मेरो काल्पनिक सानो केटा, सधैं समूहको सम्पर्कमा नहोस्, स्कूलले उसलाई प्रस्ताव गर्नको लागि सबैभन्दा राम्रो के हो: नि: शुल्क, निरुत्साहित, लगभग व्यर्थ, विश्वव्यापी ज्ञान, अन्यताको खोज र यसको सीमाहरू लिन। मैले सपना देखेको हुनसक्छ कि उसले रमाइलोको लागि सिके र वरिष्ठ प्रबन्धक बन्न होइन, बेरोजगारीबाट बच्नको लागि, किनकि त्यसपछि उसले जहाँ पनि सिक्नेछ, त्यसैले म उसको लागि डराउनेछैन, त्यसपछि, बर्गसन वा हेनरी चतुर्थलाई उसले गर्नेछ। आफूलाई सबै भन्दा राम्रो दिनुहोस्। अझै राम्रो। "
* यो हाई स्कूलमा कहिल्यै छैन, François Bourin संस्करण, 2011