होमस्कूलिङ (के. पोडोरोभा)

सार:

….धेरै पाठकहरूलाई सम्झना छ कि मेरा छोराछोरी विद्यालय जाँदैनन्! हास्यास्पद (“के यो साँचो हो?!”) देखि गम्भीर प्रश्नहरू (“म कसरी मेरो बच्चालाई सबै आवश्यक ज्ञान प्राप्त गर्न मद्दत गर्न सक्छु?”) सम्मका प्रश्नहरूको वर्षा भयो। सुरुमा मैले यी पत्रहरूको जवाफ दिने प्रयास गरें, तर त्यसपछि मैले निर्णय गरे कि यो सबै एकैचोटि जवाफ दिन सजिलो हुनेछ ...

कोहि बिहान स्कुल जान्छ...

परिचय

नयाँ विद्यालय वर्षको सुरुवातले केही अभिभावकहरूको पुरानो चिन्तालाई "उनी विद्यालयमा राम्रो हुनेछ?" र धेरै पाठकहरूले मेरा छोराछोरीहरू विद्यालय नगएको कुरा सम्झेपछि, हास्यास्पद ("के यो साँचो हो?!") देखि गम्भीर प्रश्नहरू ("म कसरी मेरो बच्चालाई सबै आवश्यक ज्ञान प्राप्त गर्न मद्दत गर्न सक्छु?" )। सुरुमा मैले यी पत्रहरूको जवाफ दिने प्रयास गरें, तर त्यसपछि मैले निर्णय गरे कि सबैलाई एकैचोटि जवाफ दिन सजिलो हुनेछ - मेलिङ सूची मार्फत।

पहिलो, मैले हालैका दिनहरूमा प्राप्त गरेका पत्रहरूका अंशहरू।

"तपाईले के कुरा गरिरहनु भएको छ धेरै रोचक छ। मैले त्यस्ता चीजहरूको बारेमा पढेको र सुनेको छु, तर क्यारेक्टरहरू सधैं मेरो लागि वास्तविक व्यक्तिहरू भन्दा धेरै "पुस्तक क्यारेक्टरहरू" भएका छन्। र तपाईं धेरै वास्तविक हुनुहुन्छ।"

"मलाई होमस्कूलिङमा धेरै रुचि छ। मेरो छोरा अहिले विद्यालय जान चाहँदैन, र मलाई थाहा छैन उसलाई स्कूलको ज्ञान कसरी दिने। कृपया आफ्नो अनुभव साझा गर्नुहोस्।»

"मलाई एउटा प्रश्न सोध्न दिनुहोस् (यदि यो मूर्ख सुनिन्छ भने माफ गर्नुहोस्): के तपाइँका बच्चाहरु साँच्चै स्कूल जाँदैनन्? सत्य? यो मलाई असम्भव देखिन्छ, किनकि रूसमा सबै ठाउँमा (जस्तै युक्रेनमा) विद्यालय शिक्षा अनिवार्य छ। विद्यालय नजाने कसरी ? मलाई भन्नुहोस्, यो धेरै रोचक छ।"

“बालबालिकालाई कसरी स्कुल नपठाउने तर अरूले उसलाई मुर्ख नभन्ने भनेर? अनि उ अज्ञानी हुदैन भनेर ? मैले हाम्रो देशमा विद्यालयको विकल्प अझै देखेको छैन।

“भन, घरमा केटाकेटीलाई पढाउँछौ ? जब मैले आफ्नै छोराछोरीहरूमा होम स्कुलिङको सम्भावना लागू गर्न थाल्छु, तुरुन्तै शंका उत्पन्न हुन्छ: के तिनीहरू आफैं अध्ययन गर्न चाहन्छन्? के म तिनीहरूलाई सिकाउन सक्छु? मलाई अक्सर धैर्यता र सहिष्णुता संग समस्या छ, म तुरुन्तै trifles मा रिसाउन सुरु गर्छु। हो, र केटाकेटीहरू, मलाई लाग्छ, आफ्नी आमालाई बाहिरी-शिक्षिका भन्दा फरक तरिकाले बुझ्छन्। बाहिरको अनुशासन। वा के यसले तपाईंलाई भित्री स्वतन्त्रताबाट वञ्चित गर्छ?

मेरो जेठो छोरो, अरू सबैजस्तै, हरेक बिहान स्कुल जाँदा ती पुरातन समयहरूदेखि नै सुरु गर्ने प्रयास गर्नेछु। यार्ड मा 80 को अन्त्य थियो, "पेरेस्ट्रोइका" पहिले नै सुरु भएको थियो, तर विद्यालयमा अझै केहि परिवर्तन भएको थिएन। (अनि तिमी स्कुल जान सक्दैनौ भन्ने बिचार मेरो मनमा आएको छैन, ठिकै छ, आफ्नो बाल्यकाल सम्झने प्रयास गर्नुहोस्)। आखिर, तपाईंहरू मध्ये धेरै एकै समयमा स्कूल जानुभयो। तपाईं स्कूल जान सक्नुहुन्न भन्ने तथ्यलाई तपाईंका आमाहरूले सोच्न सक्नुहुन्छ? सकिनँ। त्यसैले मैले सकिन।

हामी कसरी यो जीवनमा पुग्यौं?

पहिलो कक्षाको अभिभावक बनेपछि, म अभिभावक-शिक्षक बैठकमा गएँ। र त्यहाँ मलाई अनुभूति भयो कि म बेतुका थिएटरमा छु। वयस्कहरूको भीड (सामान्य देखिने) साना टेबलहरूमा बसे, र तिनीहरू सबैले लगनशीलताका साथ शिक्षकको श्रुतलेखमा लेखे, नोटबुकको बाँया किनारबाट कति कोशिकाहरू हट्नुपर्छ, आदि। तिमिले लेख्दैनौ ?!» तिनीहरूले मलाई कडा रूपमा सोधे। मैले मेरो भावनाको बारेमा कुरा गर्न थालेको छैन, तर मैले यो कुराको बिन्दु देखेको छैन भनेर मात्र भनें। किनभने मेरो बच्चाले अझै पनि कोशिकाहरू गणना गर्नेछ, म होइन। (यदि यो हुनेछ।)

तब देखि, हाम्रो स्कूल "साहसिक" सुरु भयो। तिनीहरूमध्ये धेरै "पारिवारिक किंवदंतियों" बनिसकेका छन् जुन स्कूलको अनुभवको कुरा गर्दा हामी हाँसोको साथ सम्झन्छौं।

म एउटा उदाहरण दिनेछु, "अक्टोबरबाट निकासको कथा।" त्यस समयमा, सबै प्रथम-ग्रेडरहरू अझै पनि "स्वचालित रूपमा" अक्टोबरिस्टहरूमा भर्ना भएका थिए, र त्यसपछि तिनीहरूले आफ्नो "अक्टोबर विवेक" इत्यादिलाई अपील गर्न थाले। पहिलो कक्षाको अन्त्यमा, मेरो छोराले बुझे कि उसलाई कसैले सोधेको थिएन। यदि उनी अक्टोबर केटा बन्न चाहन्थे। उसले मलाई प्रश्न गर्न थाल्यो । र गर्मी बिदा पछि (दोस्रो कक्षाको सुरुमा) उनले शिक्षकलाई घोषणा गरे कि ऊ "अक्टोबरबाट बाहिर आउँदैछ"। विद्यालय आतंकित हुन थाल्यो ।

उनीहरूले एउटा बैठकको व्यवस्था गरे जहाँ बच्चाहरूले मेरो बच्चाको लागि सजायको उपायहरू प्रस्ताव गरे। विकल्पहरू थिए: "विद्यालयबाट बहिष्कार गर्नुहोस्", "अक्टोबरमा विद्यार्थी बन्न बाध्य पार्नुहोस्", "ब्यवहारमा ड्युस राख्नुहोस्", "तेस्रो कक्षामा स्थानान्तरण नगर्नुहोस्", "अग्रगामीहरूलाई स्वीकार नगर्नुहोस्"। (सायद त्यो बेला पनि बाह्य शिक्षामा जाने हाम्रो मौका थियो, तर हामीले यो बुझेनौं।) हामीले "अग्रगामीको रूपमा स्वीकार नगर्ने" विकल्पमा बस्यौं, जुन मेरो छोरालाई एकदमै उपयुक्त थियो। र ऊ अक्टोबरको विद्यार्थी नभएको र अक्टोबर मनोरञ्जनमा भाग नलिई यो कक्षामा रह्यो।

बिस्तारै, मेरो छोरोले स्कूलमा "बरु अनौठो केटा" को रूपमा ख्याति कमाउन थाल्यो, जसलाई शिक्षकहरूले विशेष रूपमा चिन्तित गरेनन् किनभने उनीहरूले उनीहरूको गुनासोको जवाफ पाएनन्। (सुरुमा, त्यहाँ धेरै गुनासोहरू थिए - मेरो छोराले "s" अक्षर लेखेको रूपबाट सुरु गरी उसको ues को "गलत" रङको साथ समाप्त भयो। त्यसपछि तिनीहरू "व्यर्थ भए", किनभने मैले गरेन। "अगाडि जानुहोस्" र प्रभावित» ​​न त अक्षर «s» न त ueshek मा रंग छनोट।)

र घरमा, मेरो छोरा र म प्रायः एकअर्कालाई हाम्रो समाचारको बारेमा बताउँथ्यौं (सिद्धान्त अनुसार "मेरो लागि आज के रोचक थियो")। र मैले याद गर्न थाले कि स्कूलको बारेमा उनका कथाहरूमा, यस प्रकारका परिस्थितिहरू प्रायः उल्लेख गरिएको छ: "आज मैले यस्तो रोचक किताब पढ्न थालें - गणितमा।" वा: "आज मैले मेरो नयाँ सिम्फनीको स्कोर लेख्न सुरु गरें - इतिहासमा।" वा: "र पेट्या, यो बाहिर जान्छ, उत्कृष्ट चेस खेल्छ - हामीले भूगोलमा उहाँसँग केही खेलहरू खेल्न सफल भयौं।" मैले सोचे: ऊ किन स्कुल जान्छ ? अध्ययन गर्न? तर कक्षाकोठामा, ऊ बिल्कुलै फरक कुरा गर्छ। सञ्चार गर्ने? तर यो विद्यालय बाहिर पनि गर्न सकिन्छ।

र त्यसपछि मेरो दिमागमा साँच्चै क्रान्तिकारी क्रान्ति भयो !!! मैले सोचे, "सायद उ स्कुल जानु पर्दैन?" मेरो छोरो स्वेच्छाले घरमा बस्यो, हामीले धेरै दिनसम्म यो विचारलाई निरन्तरता दियौं, त्यसपछि म विद्यालयको प्रिन्सिपलकहाँ गएँ र मेरो छोरो अब स्कुल नजाने भनी भनें।

म इमानदार हुनेछु: निर्णय पहिले नै "पीडित" भइसकेको थियो, त्यसैले तिनीहरूले मलाई के जवाफ दिने भन्ने कुरामा मलाई लगभग वास्ता थिएन। म औपचारिकता कायम राखेर विद्यालयलाई समस्याबाट जोगाउन चाहन्थें - केही प्रकारको बयान लेख्नुहोस् ताकि उनीहरू शान्त होस्। (पछि, मेरा धेरै साथीहरूले मलाई भने: "हो, तपाईं निर्देशकसँग भाग्यशाली हुनुहुन्थ्यो, तर यदि उनी सहमत भएनन् ..." - हो, यो निर्देशकको काम होइन! उनको असहमतिले हाम्रो योजनाहरूमा केही परिवर्तन गर्दैन। यो मात्र हो। यस मामला मा हाम्रो अर्को कार्यहरु अलि फरक हुनेछ।)

तर निर्देशक (म अझै पनि सहानुभूति र सम्मान संग सम्झना गर्दछु) हाम्रो मनसाय मा ईमानदारीपूर्वक चासो थियो, र मैले स्कूल को लागी मेरो मनोवृत्ति को बारे मा एकदम स्पष्ट रूप मा बताए। उनले आफैंले मलाई थप कारबाही गर्ने तरिका प्रस्ताव गरिन् - म एउटा कथन लेख्नेछु जुन मैले मेरो बच्चालाई गृह विद्यालयमा स्थानान्तरण गर्न भनेको छु, र उनी RONO मा सहमत हुनेछिन् कि मेरो बच्चा (उसको "उत्कृष्ट" क्षमताको कारणले) एक रूपमा अध्ययन गर्नेछ। स्वतन्त्र रूपमा "प्रयोग" गर्नुहोस् र एउटै विद्यालयमा बाह्य रूपमा परीक्षा लिनुहोस्।

त्यो समयमा, यो हामीलाई एक उत्कृष्ट समाधान जस्तो देखिन्थ्यो, र हामीले विद्यालय वर्षको अन्त्य सम्म स्कूलको बारेमा बिर्सियौं। छोराले उत्साहपूर्वक ती सबै चीजहरू उठाए जसको लागि उनीसँग सधैं पर्याप्त समय थिएन: दिनभर उसले संगीत लेख्यो र "लाइभ" वाद्ययन्त्रहरूमा के लेखिएको थियो भनेर आवाज दियो, र राती ऊ आफ्नो BBS सुसज्जित कम्प्युटरमा बस्यो (यदि त्यहाँ छ भने। "fidoshniks" पाठकहरू माझ, उनीहरूलाई यो संक्षिप्त नाम थाहा छ; म यो पनि भन्न सक्छु कि उहाँसँग सेन्ट पीटर्सबर्गमा «११४ औं नोड» थियो — «बुझ्नेहरूका लागि»)। र उसले पङ्क्तिमा सबै कुरा पढ्न, चिनियाँ भाषा पढ्ने (जस्तै, यो उसको लागि त्यतिबेला चाखलाग्दो थियो), मलाई मेरो काममा मद्दत गर्‍यो (जब मसँग आफैंले अर्डर गर्ने समय थिएन), साथमा। तरिका, विभिन्न भाषाहरूमा पाण्डुलिपिहरू पुन: प्रिन्ट गर्न र इ-मेल सेट अप गर्नका लागि साना आदेशहरू पूरा गर्नुहोस् (त्यस समयमा यो अझै धेरै गाह्रो काम मानिन्थ्यो, तपाईंले "कारीगर" निमन्त्रणा गर्नुपर्थ्यो), साना बच्चाहरूलाई मनोरञ्जन गर्न ... सामान्यतया , ऊ स्कूलबाट आफ्नो नयाँ स्वतन्त्रता संग धेरै खुसी थियो। र मैले छुटेको महसुस गरेन।

अप्रिलमा, हामीले सम्झ्यौं: "ओह, यो परीक्षाको लागि अध्ययन गर्ने समय हो!" छोराले धुलोले भरिएको पाठ्यपुस्तकहरू निकालेर २-३ हप्तासम्म गहन रूपमा पढ्यो। त्यसपछि हामी उनीसँगै विद्यालयका निर्देशककहाँ गएर आफू पास हुन तयार भएको बताए । यो उनको स्कूल मामिलामा मेरो सहभागिताको अन्त्य थियो। उनले आफैंले शिक्षकहरूलाई "पक्राउ" गरे र बैठकको समय र स्थानमा उनीहरूसँग सहमत भए। सबै विषयहरू एक वा दुई भ्रमणमा पास गर्न सकिन्छ। "परीक्षा" कुन रूपमा सञ्चालन गर्ने भनेर शिक्षकहरूले आफैं निर्णय गरे - चाहे यो केवल "अन्तर्वार्ता" हो, वा लिखित परीक्षा जस्तो। यो चाखलाग्दो छ कि लगभग कसैले पनि आफ्नो विषयमा "A" दिन हिम्मत गरेन, यद्यपि मेरो बच्चालाई साधारण स्कूलका बच्चाहरू भन्दा कम थाहा थिएन। मनपर्ने मूल्याङ्कन "2" थियो। (तर यसले हामीलाई कत्ति पनि अप्ठ्यारो पारेन - यो स्वतन्त्रताको मूल्य थियो।)

नतिजाको रूपमा, हामीले महसुस गर्यौं कि बच्चाले एक वर्षको 10 महिना (अर्थात, उसलाई वास्तवमै रुचि राखेको कुरा गर्नुहोस्), र 2 महिनाको लागि अर्को कक्षाको कार्यक्रम मार्फत जानुहोस् र आवश्यक परीक्षाहरू पास गर्नुहोस्। त्यस पछि, उसले अर्को कक्षामा स्थानान्तरणको प्रमाणपत्र प्राप्त गर्दछ, ताकि कुनै पनि क्षणमा उसले सबै कुरा "रिप्ले" गर्न सक्छ र सामान्य तरिकामा अध्ययन गर्न जान सक्छ। (यो ध्यान दिनुपर्छ कि यो विचारले हजुरबा हजुरआमालाई धेरै आश्वस्त पारेको थियो - उनीहरू पक्का थिए कि बच्चाले छिट्टै "आफ्नो दिमाग परिवर्तन" गर्नेछ, यो "असामान्य" आमा (अर्थात, म) सुन्दैन र स्कूल फर्कनेछ। उनी फर्किएनन्।)

जब मेरी छोरी ठूली भइन्, मैले उनलाई स्कुल जान नदिन प्रस्ताव गरें। तर उनी एक "सामाजिक" बच्चा थिइन्: उनले सोभियत लेखकहरूद्वारा बालबालिकाका पुस्तकहरू पढे, जहाँ यो विचार निरन्तर रूपमा व्यक्त गरिएको थियो कि यो विद्यालय जान धेरै "प्रतिष्ठित" थियो। र म, "नि: शुल्क" शिक्षाको समर्थक भएकोले, उहाँलाई यो निषेध गर्न जाँदै थिएँ। अनि पहिलो कक्षामा पुगिन् । झन्डै दुई वर्ष बित्यो !!! दोस्रो कक्षाको अन्त्यमा मात्र उनी (अन्ततः!) यो खाली मनोरञ्जनबाट थाकेकी थिइन्, र उनले आफ्नो जेठो भाइ जस्तै बाह्य विद्यार्थीको रूपमा अध्ययन गर्ने घोषणा गरिन्। (यसबाहेक, उनले पारिवारिक किंवदंतियों को "खजाना" मा योगदान गर्न व्यवस्थित गरिन्, यस विद्यालयको लागि विभिन्न असामान्य कथाहरू पनि उनको साथ भयो।)

मैले भर्खर मेरो आत्माबाट ढुङ्गा खसालें। मैले विद्यालयका प्रिन्सिपललाई अर्को बयान लिएँ। र अब मसँग पहिले नै स्कूल उमेरका दुई बच्चाहरू थिए जो स्कूल जान्दैनन्। वैसे, यदि कसैले यो कुरा अकस्मात थाहा पाए भने, तिनीहरूले मलाई लाजमर्दो रूपमा सोधे: "तपाईका बच्चाहरूलाई के रोग छ?" "केही छैन," मैले शान्त जवाफ दिएँ। "तर किन?!!! किन स्कूल जाँदैनन् ?!!!» - "चाहदैन"। मौन दृश्य।

विद्यालय नजाने सम्भव छ

सक्छ। मैले यो 12 वर्षको लागि निश्चित रूपमा थाहा पाएको छु। यस अवधिमा, मेरा दुई छोराछोरीहरू घरमा बसेर प्रमाणपत्रहरू प्राप्त गर्न सफल भए (यसले उनीहरूलाई जीवनमा उपयोगी हुन सक्छ भन्ने निर्णय गरिएको थियो), र तेस्रो बच्चा, तिनीहरू जस्तै, विद्यालय जाँदैनन्, तर पहिले नै पास भइसकेको छ। प्राथमिक विद्यालयको परीक्षा र अहिलेसम्म त्यहाँ रोकिने छैन। इमानदारीपूर्वक भन्नुपर्दा, अब मलाई लाग्दैन कि बच्चाहरूले हरेक कक्षाको लागि परीक्षा दिनु पर्छ। म तिनीहरूलाई उनीहरूले सोच्न सक्ने विद्यालयको लागि "प्रतिस्थापन" छनौट गर्नबाट रोक्दैन। (यद्यपि, निस्सन्देह, म तिनीहरूसँग यस बारे मेरो विचार साझा गर्दछु।)

तर विगतमा फर्कनुहोस्। 1992 सम्म, यो साँच्चै विश्वास थियो कि प्रत्येक बच्चा हरेक दिन विद्यालय जान बाध्य थियो, र सबै आमाबाबुले 7 वर्षको उमेरमा पुग्दा आफ्ना बच्चाहरूलाई त्यहाँ "पठाउन" बाध्य थिए। र यदि यो कसैले यो गरेन भने। , केही विशेष संस्थाका कर्मचारीहरू उहाँलाई पठाउन सकिन्छ (यस्तो देखिन्छ कि "बाल संरक्षण" शब्दहरू नाममा थिए, तर मैले यो बुझिन, त्यसैले म गलत हुन सक्छु)। बालबालिकालाई विद्यालय नजानको अधिकार प्राप्त गर्नको लागि, उनीहरूले पहिले "स्वास्थ्यका कारण विद्यालय जान नपाउने" भनी चिकित्सा प्रमाणपत्र प्राप्त गर्नुपर्थ्यो। (यसैले सबैले मलाई मेरो बच्चाहरु संग के गलत छ भनेर सोधे!)

खैर, धेरै पछि मैले थाहा पाए कि ती दिनहरूमा केही अभिभावकहरू (जसले मेरो अगाडि आफ्ना छोराछोरीलाई "स्कूल" नलिने विचार सोचेका थिए) उनीहरूले चिनेका डाक्टरहरूबाट मात्र त्यस्ता प्रमाणपत्रहरू किनेका थिए।

तर 1992 को गर्मीमा, येल्त्सिनले एक ऐतिहासिक आदेश जारी गर्यो र घोषणा गर्यो कि अब देखि, कुनै पनि बच्चालाई (उनको स्वास्थ्य अवस्थालाई ध्यान नदिई) घरमा अध्ययन गर्ने अधिकार छ !!! साथै, विद्यालयले अनिवार्य माध्यमिक शिक्षाका लागि राज्यले विनियोजन गरेको रकम शिक्षकको सहयोगमा विद्यालय परिसरमा नभई विद्यालयमा लागू गरेको तथ्यका लागि यस्ता बालबालिकाका अभिभावकलाई विद्यालयले अतिरिक्त शुल्क तिर्नु पर्ने समेत बताएको छ । आफ्नै र घरमा!

सोही वर्षको सेप्टेम्बरमा, म यस वर्ष मेरो बच्चाले घरमा पढ्ने अर्को बयान लेख्न विद्यालयका निर्देशकलाई आएँ। उनले मलाई यो आदेशको पाठ पढ्न दिइन्। (त्यतिबेला यसको नाम, नम्बर र मिति लेख्ने सोच थिएन तर अहिले ११ वर्ष बितिसक्दा पनि सम्झना छैन। यदि इच्छुक हुनुहुन्छ भने इन्टरनेटमा जानकारी खोज्नुहोस्। फेला परे शेयर गर्नुहोला। : म मेलिङ लिस्टमा प्रकाशित गर्नेछु।)

त्यस पछि मलाई भनियो: "तपाईको बच्चाले हाम्रो विद्यालयमा नजानेको लागि हामी तपाईलाई तिर्ने छैनौं। त्यसका लागि रकम जुटाउन निकै गाह्रो छ । तर अर्कोतर्फ (!) र हाम्रा शिक्षकहरूले तपाईंको बच्चाबाट परीक्षा लिने तथ्यको लागि हामी तपाईंबाट पैसा लिने छैनौं। यो मलाई एकदम उपयुक्त थियो, मेरो बच्चालाई स्कूलको बन्धनबाट छुटाउनको लागि पैसा लिने कुरा मेरो दिमागमा कहिल्यै आएन। त्यसैले हामी अलग भयौं, एक अर्कासँग खुसी र हाम्रो कानूनमा परिवर्तन संग।

साँचो, केही समय पछि मैले मेरा बालबालिकाका कागजातहरू विद्यालयबाट लिएँ जहाँ उनीहरूले निःशुल्क परीक्षा दिए, र त्यसपछि उनीहरूले फरक ठाउँमा र पैसाको लागि परीक्षा दिए, तर त्यो एकदम फरक कथा हो (भुक्तानी गरिएको बाह्य अध्ययनको बारेमा, जुन सजिलोसँग व्यवस्थित गरिएको छ। र नि: शुल्क भन्दा बढी सुविधाजनक, कम्तिमा त्यो 90s मा मामला थियो)।

र गत वर्ष मैले अझ चाखलाग्दो कागजात पढें - फेरि, मलाई नाम वा प्रकाशनको मिति याद छैन, उनीहरूले मलाई त्यो स्कूलमा देखाए जहाँ म मेरो तेस्रो बच्चाको लागि बाह्य अध्ययनको लागि कुराकानी गर्न आएको थिएँ। (परिस्थिति कल्पना गर्नुहोस्: म प्रधानाध्यापककहाँ आएर बच्चालाई विद्यालयमा भर्ना गर्न चाहन्छु भनेर भन्छु। पहिलो कक्षामा। प्रधानाध्यापकले बच्चाको नाम लेख्छन् र जन्म मिति सोध्छन्। यस्तो भयो। बच्चा 10 वर्षको छ। र अहिले - सबैभन्दा रमाइलो। प्रधान शिक्षकले यो शान्त प्रतिक्रिया दिनुहुन्छ!!) उनीहरूले मलाई कुन कक्षाको परीक्षा दिन चाहन्छन् भनेर सोध्छन्। म बुझाउँछु कि हामीसँग कुनै पनि कक्षाको लागि कुनै स्नातक प्रमाणपत्र छैन, त्यसैले हामीले सुरु गर्नुपर्छ, मलाई लाग्छ, पहिलोबाटै!

र जवाफमा, तिनीहरूले मलाई बाह्य अध्ययनको बारेमा आधिकारिक कागजात देखाउँछन्, जसमा कालो र सेतोमा लेखिएको छ कि कुनै पनि व्यक्तिलाई कुनै पनि उमेरमा कुनै पनि सार्वजनिक शैक्षिक संस्थामा आउन र उनीहरूलाई कुनै पनि माध्यमिक विद्यालयको लागि परीक्षा दिन आग्रह गर्ने अधिकार छ। कक्षा (पहिलेका कक्षाहरू पूरा गर्ने बारे कुनै कागजातहरू न सोधी !!!) र यो विद्यालयको प्रशासन एक आयोग बनाएर उहाँबाट आवश्यक सबै परीक्षा लिन बाध्य छ !!!

अर्थात्, तपाईं कुनै पनि छिमेकी विद्यालयमा आउन सक्नुहुन्छ, भन्नुहोस्, 17 वर्षको उमेरमा (वा पहिले, वा पछि - तपाईंलाई मनपर्ने; मेरो छोरीसँगै, उदाहरणका लागि, दुई दाह्री भएका काकाहरूले प्रमाणपत्र प्राप्त गरे - ठीक छ, उनीहरूले अचानक पाएको महसुस गरे। प्रमाणपत्रहरू) र तुरुन्तै ११ औं कक्षाको लागि परीक्षा पास गर्नुहोस्। र सबैलाई यस्तो आवश्यक विषय जस्तो देखिन्छ भनेर धेरै प्रमाणपत्र प्राप्त गर्नुहोस्।

तर यो एक सिद्धान्त हो। दुर्भाग्यवश, अभ्यास धेरै गाह्रो छ। एक दिन म (आवश्यकता भन्दा बढी जिज्ञासाले) मेरो घर नजिकैको विद्यालयमा गएँ र प्रधानाध्यापकसँग दर्शकको लागि सोधें। मैले उनलाई भनें कि मेरा बच्चाहरूले लामो समय र अपरिवर्तनीय रूपमा स्कूल जान बन्द गरिसकेका छन्, र अहिले म एउटा ठाउँ खोज्दै छु जहाँ म 7 औं कक्षाको लागि छिटो र सस्तोमा परीक्षा पास गर्न सकूँ। निर्देशक (एक राम्रो प्रगतिशील विचार संग एक राम्रो युवती) म संग कुरा गर्न को लागी धेरै चासो थियो, र मैले स्वेच्छाले मेरो विचारहरु को बारे मा बताए, तर कुराकानी को अन्त मा उनले मलाई अर्को स्कूल खोज्न सल्लाह दिए।

मेरो बच्चाको स्कूलमा भर्नाको लागि मेरो आवेदन स्वीकार गर्न उनीहरूलाई कानूनद्वारा बाध्य पारिएको थियो र वास्तवमा उसलाई "घरमा पढाउने" अनुमति दिने थियो। यसबाट कुनै समस्या हुने थिएन । तर तिनीहरूले मलाई यस विद्यालयमा "निर्णायक बहुमत" बनाउने रूढीवादी वृद्ध शिक्षकहरू ("प्याडगोजिकल काउन्सिलहरू" जहाँ विवादास्पद समस्याहरू समाधान गरिन्छ) मेरो "घरको शिक्षा" को शर्तहरू स्वीकार गर्दैनन् भन्ने कुरा बुझाए। केवल एक पटक प्रत्येक शिक्षकमा जानुहोस् र तुरुन्तै वर्षको पाठ्यक्रम पास गर्नुहोस्। (यो ध्यान दिनु पर्छ कि मैले यो समस्या एक पटक भन्दा बढी सामना गरेको छु: जहाँ बाह्य विद्यार्थीहरूको लागि नियमित शिक्षकहरू द्वारा परीक्षा लिइन्छ, तिनीहरू दृढतापूर्वक भन्छन् कि बच्चाले एकै भ्रमणमा सम्पूर्ण कार्यक्रम उत्तीर्ण गर्न सक्दैन !!! उसले "आवश्यक काम गर्नुपर्छ घण्टाको संख्या» अर्थात् उनीहरू बच्चाको वास्तविक ज्ञानमा बिल्कुलै चासो राख्दैनन्, उनीहरू केवल अध्ययनमा बिताएको समयको बारेमा चिन्तित हुन्छन्। र उनीहरूले यो विचारको बेतुकापन देख्दैनन् ...)

उनीहरूले बच्चालाई प्रत्येक टर्मको अन्त्यमा सबै परीक्षाहरू दिन आवश्यक हुनेछ (किनभने यदि बच्चा कक्षाको सूचीमा छ भने उनीहरूले कक्षाको पुस्तकमा चौथाई कक्षाको सट्टा «ड्यास» राख्न सक्दैनन्)। थप रूपमा, उनीहरूले बच्चासँग मेडिकल सर्टिफिकेट छ र सबै खोपहरू बनाइसकेका छन् (र त्यसबेलासम्म हामी कुनै पनि क्लिनिकमा "गन्ती" थिएनौं, र "मेडिकल सर्टिफिकेट" शब्दहरूले मलाई चक्कर लगायो) आवश्यक पर्दछ, अन्यथा उसले "संक्रमित" अन्य बच्चाहरु। (हो, यसले स्वास्थ्य र स्वतन्त्रताको प्रेमलाई असर गर्नेछ।) र, निस्सन्देह, बच्चाले "कक्षाको जीवन" मा भाग लिन आवश्यक हुनेछ: शनिबार पर्खाल र झ्यालहरू धुनुहोस्, विद्यालय मैदानमा कागजपत्रहरू सङ्कलन गर्नुहोस्, इत्यादि। ।

त्यस्ता सम्भावनाहरूले मलाई हाँस्न थाल्यो। जाहिर छ, मैले अस्वीकार गरें। तर निर्देशक, जे होस्, मेरो लागि जे चाहिन्छ त्यही गरे! (उनीलाई हाम्रो कुराकानी मन परेको कारणले।) अर्थात्, पसलमा किन्न नपरोस् भनेर मैले पुस्तकालयबाट सातौं कक्षाका पाठ्यपुस्तकहरू उधारो लिनुपर्थ्यो। र उनले तुरुन्तै लाइब्रेरियनलाई बोलाइन् र मलाई स्कूल वर्षको अन्त्य अघि सबै आवश्यक पाठ्यपुस्तकहरू (नि:शुल्क, रसिदमा) दिन आदेश दिइन्!

त्यसोभए मेरी छोरीले यी पाठ्यपुस्तकहरू पढ्नुभयो र शान्त रूपमा (खोप र "कक्षाको जीवनमा सहभागिता" बिना) सबै परीक्षाहरू अर्को ठाउँमा पास गरिन्, त्यसपछि हामीले पाठ्यपुस्तकहरू फिर्ता लियौं।

तर म बिर्सन्छु। गत वर्षमा फर्कौं जब मैले १० वर्षको बच्चालाई "प्रथम कक्षा" मा ल्याएँ। प्रधानाध्यापकले उसलाई पहिलो कक्षाको कार्यक्रमको लागि परीक्षा दिन प्रस्ताव गरे - यो बाहिर भयो कि उसलाई सबै कुरा थाहा थियो। दोस्रो वर्ग - लगभग सबै थाहा छ। तेस्रो कक्षा - धेरै थाहा छैन। उनले उनको लागि एक अध्ययन कार्यक्रम बनाइन्, र केहि समय पछि उनले सफलतापूर्वक 10 कक्षाको लागि परीक्षा पास गरे, अर्थात् "प्राथमिक विद्यालयबाट स्नातक।" र यदि तपाईं चाहनुहुन्छ भने! अब म जुनसुकै स्कुलमा आएर साथीभाइसँगै त्यहाँ पढ्न पाउँछु ।

यति मात्रै हो कि उनको त्यो चाहना छैन । उल्टो। उनको लागि यस्तो प्रस्ताव पागल जस्तो देखिन्छ। सामान्य मानिस किन विद्यालय जानुपर्छ भन्ने कुरा उसले बुझ्दैन ।

कसरी घरमा पढ्ने

धेरै आमाबाबुले सोच्छन् कि बच्चा घरमा पढ्छ भने, आमा वा बुबा बिहानदेखि बेलुका उसको छेउमा बस्छन् र उनीसँगै स्कूलको सम्पूर्ण पाठ्यक्रम पढ्छन्। मैले प्रायः यस्ता टिप्पणीहरू सुनेको छु: "हाम्रो बच्चा स्कूल जान्छ, तर हामी अझै पनि सबै पाठहरू पूरा नभएसम्म हरेक दिन राती अबेरसम्म उहाँसँग बस्छौं। र यदि तपाईं हिँड्नुभएन भने, यसको मतलब तपाईंले दिनमा धेरै घण्टा बस्नु पर्छ !!!" जब म भन्छु कि मेरा बच्चाहरूसँग कोही पनि "बस्दैन", उनीहरूसँग "पाठ" गर्दै, तिनीहरूले मलाई विश्वास गर्दैनन्। उनीहरूलाई यो बहादुरी लाग्छ।

तर यदि तपाइँ साँच्चै तपाइँको सहभागिता बिना तपाइँको बच्चालाई पढ्न दिन सक्नुहुन्न (अर्थात, तपाइँ 10 वर्षको लागि "होमवर्क" गर्न चाहानुहुन्छ), तब, निस्सन्देह, गृह विद्यालय तपाइँको लागि बिल्कुल उपयुक्त छैन। यसले सुरुमा बच्चाको केही स्वतन्त्रता मान्दछ।

यदि तपाइँ बच्चा आफैले सिक्न सक्षम छ भन्ने विचारसँग सहमत हुन तयार हुनुहुन्छ (उहाँलाई जुनसुकै ग्रेड दिइनेछ, किनकि उसको आफ्नै विचार प्रस्तुत गर्नको लागि "3" लेख्नको लागि "5" भन्दा राम्रो हुन सक्छ। बुबाको वा आमाको?), त्यसपछि होमस्कूलिङलाई पनि विचार गर्नुहोस्। समावेश गरिएको छ किनभने यसले बच्चालाई उसले ब्याटबाट के प्राप्त गर्छ त्यसमा कम समय खर्च गर्न र उसले तुरुन्तै नबुझेको कुरामा बढी समय खर्च गर्न अनुमति दिन्छ।

र त्यसपछि यो सबै आमाबाबुको विश्वव्यापी दृष्टिकोण मा निर्भर गर्दछ। तपाईंले आफ्नो लागि कुन लक्ष्यहरू सेट गर्नुभयो। यदि लक्ष्य "राम्रो प्रमाणपत्र" हो ("राम्रो विश्वविद्यालय" मा भर्नाको लागि), यो एउटा अवस्था हो। र यदि लक्ष्य बच्चाको निर्णय र छनौट गर्ने क्षमता हो भने, यो पूर्णतया फरक छ। कहिलेकाहीँ यी लक्ष्यहरू मध्ये एक मात्र सेट गरेर दुवै परिणामहरू प्राप्त गर्न सम्भव छ। तर त्यो मात्र साइड इफेक्ट हो। यो हुन्छ, तर सबैको लागि होइन।

"राम्रो प्रमाणपत्र" को साथ - सबैभन्दा परम्परागत लक्ष्यको साथ सुरु गरौं। तुरुन्तै यो समस्या समाधान गर्न आफ्नो सहभागिता को डिग्री आफैंको लागि निर्धारण गर्नुहोस्। यदि यो तपाइँ हो जसले यो निर्णय गर्नेछ, र तपाइँको बच्चा होइन, तब तपाइँले राम्रो शिक्षक (जो तपाइँको घरमा आउनेछन्) को हेरचाह गर्न आवश्यक छ र आकर्षित गर्न आवश्यक छ (एक्लै, वा बच्चा संग, वा सँगै बच्चा र उसको साथ। शिक्षकहरू) कक्षाहरूको तालिका। र तपाईंको बच्चाले परीक्षा र परीक्षा दिने विद्यालय छान्नुहोस्। र जसले उसलाई ठ्याक्कै त्यस्तो प्रमाणपत्र दिनेछ जुन तपाईले चाहनुभएको थियो, उदाहरणका लागि, तपाईले आफ्नो बच्चालाई "सार्न" चाहनुभएको दिशामा केही विशेष विद्यालय।

र यदि तपाइँ सिक्ने प्रक्रियामा पूर्ण नियन्त्रण गर्न जाँदै हुनुहुन्छ (जुन मलाई धेरै प्राकृतिक देखिन्छ), त्यसपछि यो बच्चासँग आफ्नो इच्छा, मनसाय र सम्भावनाहरू बारे विस्तृत रूपमा छलफल गर्न उपयोगी हुनेछ। उनी के ज्ञान प्राप्त गर्न चाहन्छन् र यसका लागि उनी के गर्न तयार छन् भन्ने बारे उहाँसँग कुरा गर्नुहोस्। विद्यालयमा अध्ययन गरेका धेरै बालबालिकाले अब आफ्नो अध्ययनको योजना बनाउन सकेका छैनन्। तिनीहरूलाई नियमित "गृहकार्य" को रूपमा "धक्का" चाहिन्छ। अन्यथा, तिनीहरू असफल हुन्छन्। तर यसलाई ठीक गर्न सजिलो छ। सुरुमा, तपाईले बच्चालाई आफ्नो कक्षाको योजना बनाउन मद्दत गर्न सक्नुहुन्छ र सायद, उसको लागि केही कार्यहरू सेट गर्नुहोस्, र त्यसपछि, यस मोडमा केही विषयहरू "उतीर्ण" गरिसकेपछि, उसले यो आफैं सिक्नेछ।

अध्ययन योजना बनाउने सबैभन्दा सजिलो तरिका भनेको तपाईले परीक्षाको लागि कति समय अध्ययन गर्नुपर्छ र यस समयमा तपाईले कति जानकारी "निल्न" आवश्यक छ भनेर गणना गर्नु हो। उदाहरण को लागी, तपाईको बच्चाले छ महिनामा 6 विषय पास गर्ने निर्णय गर्यो। त्यसैले, प्रत्येक पाठ्यपुस्तकको लागि एक महिनाको औसत। (धेरै पर्याप्त।)

त्यसपछि तपाइँ यी सबै पाठ्यपुस्तकहरू लिनुहोस् र हेर्नुहोस् कि ती मध्ये 2 पातलो छन् र "एक सास मा" पढ्नुहोस् (उदाहरणका लागि, भूगोल र वनस्पति)। तपाइँ निर्णय गर्नुहुन्छ कि ती मध्ये प्रत्येक 2 हप्तामा मास्टर गर्न सकिन्छ। (त्यहाँ एक "अतिरिक्त" महिना छ जुन तपाइँ आफ्नो बच्चाको लागि सबैभन्दा गाह्रो लाग्ने विषयलाई "दिन" सक्नुहुन्छ, उदाहरणका लागि, यसको भ्रमित नियमहरू सहित रूसी भाषा।) त्यसपछि हेर्नुहोस् कति पृष्ठहरू छन्। मानौँ पाठ्यपुस्तकमा १५० पृष्ठको पाठ हुन्छ । यसको मतलब तपाईंले 150 दिनको लागि 10 पृष्ठहरू पढ्न सक्नुहुन्छ, त्यसपछि सबैभन्दा गाह्रो अध्यायहरू दोहोर्याउनको लागि पाठ्यपुस्तकमा पातहरू दोहोर्याउनुहोस्, र त्यसपछि परीक्षा दिन जानुहोस्।

ध्यान दिनुहोस्: घरमा अध्ययन "धेरै गाह्रो" छ भन्ने सोच्नेहरूको लागि एउटा प्रश्न। के तपाइँको बच्चाले दिनमा 15 पृष्ठहरू पढ्न सक्छ र यो के थियो सम्झन सक्छ? (सम्भवतः तपाइँको आफ्नै सम्मेलन र रेखाचित्र प्रयोग गरेर तपाइँको लागि संक्षिप्त रूपरेखा पनि।)

मलाई लाग्छ कि धेरै बच्चाहरूले यो धेरै सजिलो पाउनेछन्। र तिनीहरूले यो पाठ्यपुस्तक 15 दिनमा होइन, तर 50 मा समाप्त गर्न दिनको 10, तर 3 पृष्ठहरू पढ्न रुचाउनेछन्! (केहीलाई यो एक दिनमा गर्न सजिलो पनि लाग्छ!)

निस्सन्देह, सबै पाठ्यपुस्तकहरू पढ्न सजिलो छैन, र यो सधैं पर्याप्त छैन। त्यहाँ गणित पनि छ, जहाँ तपाइँ समस्याहरू समाधान गर्न आवश्यक छ, र रूसी, जहाँ तपाइँ लेख्न आवश्यक छ, र त्यसपछि त्यहाँ भौतिक विज्ञान र रसायन विज्ञान छ ... तर अधिक जटिल विषयहरू अध्ययन गर्ने उत्तम तरिकाहरू सिक्ने प्रक्रियामा छन्। एउटाले मात्र सुरु गर्नै पर्छ ... र यदि केहि काम नलाग्ने भए पनि, तपाईले सबैभन्दा कठिन विषयमा दुईमा, तीनमा एक शिक्षक पाउन सक्नुहुन्छ ... त्यो भन्दा पहिले, यो बच्चालाई आफैले सिक्ने अवसर दिन वांछनीय छ। , त्यसपछि उसले, कम्तिमा, उसले के असफल भयो भनेर बुझ्न थाल्छ।

(ट्युटोरिङमा संलग्न भएका मेरा चिनजानहरूलाई मैले सोधें: के उनीहरूले कुनै पनि बच्चालाई उनीहरूको विषय पढाउन सक्छन्? र प्रायः के कस्ता कठिनाइहरू आउँछन्? "कुनै" को लागि - यो पूर्ण रूपमा सत्य होइन। कहिलेकाहीं त्यहाँ केहि पनि सिकाउन सकिँदैन। र यी सँधै ठ्याक्कै ती बच्चाहरू थिए जसलाई तिनीहरूका आमाबाबुले पढ्न बाध्य तुल्याए। र यसको विपरित, ती बच्चाहरू जसले पहिले यो विषय आफैं अध्ययन गर्ने प्रयास गर्थे, तर तिनीहरूको लागि केही काम गरेन, धेरै सफलतापूर्वक अगाडि बढ्यो। त्यसपछि एक शिक्षकको सहयोग फर्कियो। धेरै सहयोगी हुन बाहिर, बच्चाले त्यो बुझ्न थाल्यो, जुन उसलाई पहिले टाढा थियो, र त्यसपछि सबै ठीक भयो।)

र अन्तमा, फेरि मेरो व्यक्तिगत अनुभवको बारेमा। हामीले विभिन्न तरिकामा प्रयास गर्यौं: हामीले योजनाहरू बनायौं (सामान्यतया बाह्य विद्यार्थीको रूपमा अध्ययनको पहिलो वर्षमा), र सबै कुरालाई "आफ्नो पाठ्यक्रम" लिन दिनुहोस्। तिनीहरूले आर्थिक प्रोत्साहन पनि प्रयास गरे। उदाहरणका लागि, मैले अध्ययनको लागि एक निश्चित रकम छुट्याएको छु, जुन शिक्षकहरूसँग तीन महिनाको कक्षाको लागि भुक्तान गर्न पर्याप्त छ (जब "परामर्श-परीक्षण" प्रणाली अनुसार अध्ययन गर्दै हुनुहुन्छ)। यदि बच्चाले 3 महिनामा सबै कुरा पास गर्न प्रबन्ध गर्छ भने, राम्रो। यदि उनीसँग समय छैन भने, मैले छुटेको रकमलाई "ऋण" दिन्छु, र त्यसपछि मैले त्यो फिर्ता गर्नुपर्नेछ (मेरा ठूला बच्चाहरूको आम्दानीको स्रोत थियो, उनीहरूले नियमित रूपमा अंशकालिक काम गर्थे)। र यदि उसले छिटो हस्तान्तरण गर्यो भने, उसले बाँकी पैसा "पुरस्कार" को रूपमा प्राप्त गर्दछ। (त्यस वर्ष पुरस्कारहरू जितेका थिए, तर विचारले पकड गरेन। हामीले फेरि त्यसो गरेनौं। यो केवल एक प्रयोग थियो जुन सबै सहभागीहरूका लागि चाखलाग्दो थियो। तर परिणामहरू प्राप्त गरेपछि, यो रोचक हुन छोड्यो। हामीले पहिले नै यो कसरी काम गर्छ बुझ्यो।)

प्रायः मेरा छोराछोरीले कहिले र कसरी पढ्छन् भन्ने सोच्ने गर्थे । हरेक वर्ष मैले मेरो पढाइको बारेमा प्रश्नहरू सोध्ने गर्थे। (कहिलेकाहीँ तिनीहरू आफैंले प्रश्नहरू लिएर मतिर फर्केका थिए - यदि मैले उनीहरूलाई वास्तवमै मेरो मद्दत चाहिन्छ भनेर देखे भने मैले उनीहरूलाई मद्दत गरें। तर उनीहरू आफैले गर्न सक्ने कुरामा मैले हस्तक्षेप गरेन।)

अर्को कुरा। धेरै मानिसहरूले मलाई यसो भन्छन्: "तिमीलाई राम्रो लाग्छ, तपाईंका छोराछोरी धेरै सक्षम छन्, तिनीहरू पढ्न चाहन्छन् ... तर तपाईंले हामीलाई जबरजस्ती गर्न सक्नुहुन्न। यदि तिनीहरू विद्यालय गएनन् भने तिनीहरूले सिक्ने छैनन्। "सक्षम" बच्चाहरु को लागी - एक मूट बिन्दु। मेरो सामान्य बच्चाहरु छन्। तिनीहरूसँग, अरू सबैजस्तै, केहिको लागि "क्षमता" छ, र केहिको लागि होइन। र उनीहरू "सक्षम" भएकाले घरमा अध्ययन गर्दैनन्, तर उनीहरूलाई घरमा सिक्न रुची हुनबाट रोकेको कारणले।

कुनै पनि सामान्य बच्चालाई ज्ञानको लालसा हुन्छ (याद गर्नुहोस्: उसले आफ्नो जीवनको पहिलो वर्षदेखि गोहीको कति खुट्टाहरू छन्, शुतुरमुर्ग किन उड्दैन, कुन बरफबाट बनेको छ, बादलहरू कहाँ उड्छ भनेर सोच्दछन्, किनभने यो वास्तवमै उसको हो। स्कूलको पाठ्यपुस्तकहरूबाट सिक्न सक्छु, यदि मैले तिनीहरूलाई "पुस्तकहरू" को रूपमा मात्र बुझें)।

तर जब ऊ स्कूल जान्छ, तिनीहरू बिस्तारै तर पक्कै यो लालसा मार्न थाल्छन्। ज्ञानको सट्टा, तिनीहरूले नोटबुकको बायाँ छेउबाट कक्षहरूको आवश्यक संख्या गन्ने क्षमतालाई थोपाए। इत्यादि हामी अगाडि बढ्छौं, यो खराब हुँदै जान्छ। हो, र बाहिरबाट उसलाई एक टोली लगाए। हो, र राज्यका पर्खालहरू (र मलाई सामान्यतया लाग्छ कि राज्यको पर्खालमा केहि पनि राम्रोसँग काम गर्दैन, न बच्चा जन्माउने, न उपचार गर्न, न अध्ययन गर्न, न केही व्यवसाय गर्न, यद्यपि, यो स्वादको कुरा हो, र "स्वादको बारेमा कुनै बहस छैन", जसरी ज्ञात छ)।

घरमा सबै कुरा फरक छ। स्कूलमा बोरिंग र अप्रिय लाग्ने कुरा घरमा रोचक देखिन्छ। त्यो क्षण सम्झनुहोस् जब एक बच्चा (यद्यपि यो एक ग्रेड स्कूल विद्यार्थी हो) पहिलो पटक नयाँ पाठ्यपुस्तकहरूको स्ट्याक उठाउँछ। उसलाई चासो छ! उसले कभरहरू जाँच्छ, उसले पाठ्यपुस्तकहरू पल्टाउँछ, केही चित्रहरूमा "होभर" ... र अर्को के छ? र त्यसपछि सर्वेक्षणहरू, मूल्याङ्कनहरू, असाइनमेन्टहरू, नोटेशनहरू सुरु हुन्छन् ... र पाठ्यपुस्तक खोल्ने कुरा उहाँलाई हुँदैन किनभने यो "रोचक" छ ...

र यदि उसलाई स्कूल जानु पर्दैन र उसलाई थोपरेको गतिमा हिड्नु पर्दैन, बाटोमा सयौं अनावश्यक कार्यहरू गर्दै, तब तपाईं शान्त भएर (सुतेपछि, फुर्सदको खाजा खाएपछि, आफ्ना आमाबाबुसँग कुराकानी गरेर, बिरालोसँग खेल्न सक्नुहुन्छ। - हराइरहेको भर्नुहोस्) सही समयमा उही पाठ्यपुस्तक खोल्नुहोस् र त्यहाँ के लेखिएको छ पढ्नको लागि रुचि संग। र थाहा छ कि कसैले तपाईंलाई बोर्डमा डरलाग्दो नजरले बोलाउँदैन र सबै कुरा याद नगरेको आरोप लगाउने छैन। र टाउकोमा ब्रीफकेस हिर्काउनु हुँदैन। र तपाइँको क्षमताहरु को बारे मा तपाइँको आमाबाबुलाई उनको राय बताउनुहुन्न ...

अर्थात्, विद्यालयमा, ज्ञान, यदि यसलाई आत्मसात गरियो भने, शिक्षा प्रणालीको विपरीत हो। र घरमा तिनीहरू सजिलै र तनाव बिना पच्छन्। र यदि बच्चालाई विद्यालयमा नजाने मौका दिइन्छ, त्यसपछि, निस्सन्देह, सुरुमा उसले मात्र आराम गर्नेछ। सुत्नुहोस्, खानुहोस्, पढ्नुहोस्, घुम्न जानुहोस्, खेल्नुहोस् ... विद्यालयको कारणले भएको क्षतिको "भरपाई" गर्न आवश्यक छ। तर ढिलो वा ढिलो पल आउनेछ जब उसले पाठ्यपुस्तक लिन र पढ्न चाहन्छ ...

अन्य बच्चाहरु संग कसरी संचार गर्ने

सजिलै। एक सामान्य बच्चा, सहपाठीहरू बाहेक, सामान्यतया अन्य धेरै चिनजानहरू हुन्छन्: जो अर्को घरमा बस्छन्, आफ्ना आमाबाबुसँग भेट्न आउँछन्, बच्चा केही रोचक व्यवसायमा संलग्न भएको फेला पार्छ ... यदि बच्चाले कुराकानी गर्न चाहन्छ भने, उसले उसले स्कुल जान्छ कि छैन भनी आफ्नो लागि साथीहरू खोज्नुहोस्। र यदि उसले चाहँदैन भने, उसले गर्नुपर्दैन। यसको विपरित, उसले "आफैमा फर्किनु" आवश्यक महसुस गर्दा कसैले पनि उसमा सञ्चार लाद्दैन भनेर खुसी हुनुपर्छ।

मेरा बच्चाहरूको फरक अवधि थियो: कहिलेकाहीँ तिनीहरू एक वर्षको लागि घरमा बस्न सक्थे र परिवारका सदस्यहरूसँग मात्र कुराकानी गर्न सक्थे (यद्यपि हाम्रो परिवार सधैं सानो थिएन) र तिनीहरूको "भर्चुअल" परिचितहरूसँग मेल खान्छ। र कहिलेकाहीँ तिनीहरू "टाउको" संचार मा डुब्यो। तर सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा, तिनीहरू आफैले छनौट गरे कि कहिले एक्लै बस्ने, र कहिले "सार्वजनिक रूपमा बाहिर निस्कने"।

र "मानिसहरू" जसलाई तिनीहरू "बाहिर गए" पनि मेरा बच्चाहरूले आफैंले छानेका थिए, यो अनियमित रूपमा गठन गरिएको "सहपाठीहरूको सामूहिक" थिएन। यी सधैं तिनीहरूसँग ह्याङ्ग आउट गर्न चाहने मानिसहरू थिए।

केही मानिसहरू सोच्छन् कि "घर" बच्चाहरु, तिनीहरूले संवाद गर्न चाहनुहुन्छ भने, बस गर्न सक्दैन र यो कसरी गर्ने थाहा छैन। धेरै अनौठो चिन्ता। आखिर, बच्चा एकल कक्षमा बस्दैन, तर परिवारमा जहाँ, जन्मदेखि, उसले हरेक दिन कुराकानी गर्नुपर्छ। (निस्सन्देह, यदि तपाईंको परिवारका मानिसहरूले एकअर्कासँग कुराकानी गर्छन्, र एकअर्कालाई ध्यान नदिई चुपचाप पास गर्दैनन्।) त्यसैले मुख्य "सञ्चार कौशल" घरमा बनाइन्छ, र स्कूलमा कुनै पनि हालतमा।

तर घरमा सञ्चार सामान्यतया विद्यालयमा भन्दा बढी पूर्ण हुन्छ। बच्चालाई जुनसुकै विषयमा खुलेर छलफल गर्ने, आफ्नो विचार व्यक्त गर्ने, वार्ताकारको विचारबारे सोच्ने, उनीहरूसँग सहमत हुने वा वस्तुसँग सहमत हुने, विवादमा गहिरो तर्कहरू छान्ने बानी परेको छ… घरमा उसले प्रायः आफूभन्दा ठूला व्यक्तिहरूसँग कुराकानी गर्नुपर्छ। र "कसरी थाहा छ" राम्रो, राम्रो, थप पूर्ण रूपमा सञ्चार गर्न। र बच्चालाई सामान्य वयस्क सञ्चारको स्तरमा "माथि तान्नु" छ। उनी वार्ताकारलाई सम्मान गर्ने र परिस्थिति अनुसार संवाद निर्माण गर्ने बानी पर्छन् ...

म सहमत छु, त्यहाँ यस्ता "साथीहरू" छन् जसलाई यो सबै आवश्यक छैन। जसलाई "संचार" बाट अर्कै कुरा बुझिन्छ। जसले संवाद सञ्चालन गर्दैन र वार्ताकारलाई सम्मान गर्दैन। तर सबै पछि, आफ्नो बच्चा पनि त्यस्ता मानिसहरूसँग कुराकानी गर्न चाहँदैनन्! उसले अरूलाई छनोट गर्नेछ, अर्थात् जसलाई उहाँ आफैले चासो दिनुहुनेछ।

अर्को महत्त्वपूर्ण कुरा भनेको किशोरकिशोरीहरूको धम्की र आक्रमण हो जुन अरूहरूबाट कुनै न कुनै रूपमा फरक छन्। वा "सामूहिक" मा अरूहरू भन्दा पछि देखा परेकाहरूबाट। उदाहरणका लागि, यदि एक बच्चा 14 वर्षको उमेरमा अर्को विद्यालयमा सर्छ भने, यो अक्सर उसको लागि कठिन परीक्षा हुन जान्छ।

म स्वीकार गर्छु: मेरा ठूला बच्चाहरूले त्यस्ता "प्रयोगहरू" सञ्चालन गरे। यो "नयाँ आगमन" को भूमिका मा प्रयास गर्न को लागी तिनीहरूको लागि रोचक थियो। उनीहरू विद्यालय जान थाले र कक्षाको व्यवहारलाई चासोका साथ हेर्न थाले। केही सहपाठीहरूले सधैं "ठट्टा" गर्ने प्रयास गरे। तर यदि "नयाँ आगमन" अपमानित छैन, क्रोधित छैन, तर स्पष्ट रूपमा तिनीहरूको "ठट्टा" सुनेर रमाइलो गर्दैछ, यसले उनीहरूलाई धेरै अचम्ममा पार्छ। तिनीहरूले बुझ्दैनन् कि तपाईं कसरी तिनीहरूको परिष्कृत रूपकहरूबाट रिसाउन सक्नुहुन्न? यसलाई कसरी गम्भीरतापूर्वक लिन सकिएन ? र धेरै चाँडै तिनीहरू बिना कुनै पनि "ठट्टा" गर्न थाकेका छन्।

सहपाठीहरूको अर्को भागले तुरुन्तै कलंक "हाम्रो होइन।" यस्तो लुगा लगाउने, एउटै कपाल नलगाउने, गलत संगीत सुन्ने, गलत कुरा गर्ने । ठिक छ, मेरा छोराछोरी आफैंले "हाम्रो" माझ हुन खोजेका छैनन्। र, अन्तमा, तेस्रो समूह ती हुन् जो तुरुन्तै यो अनौठो "नयाँ आगमन" संग कुरा गर्न इच्छुक भए। ती। यो ठ्याक्कै यो तथ्य थियो कि उहाँ "अरू सबैजस्तो होइन" जसले तुरुन्तै दोस्रो समूहलाई उहाँबाट टाढा बनायो र तुरुन्तै तेस्रो समूहलाई उहाँतर्फ आकर्षित गर्यो।

र यी "तेस्रो" माझ त्यहाँ ठ्याक्कै ती व्यक्तिहरू थिए जसलाई सामान्य सञ्चारको अभाव थियो र जसले ध्यान, प्रशंसा र सम्मानको साथ "अनौठो" नयाँ आगमनलाई घेरेका थिए। र त्यसपछि, जब मेरा छोराछोरीहरूले यो कक्षा छोडे (त्यहाँ 3-4 महिना बसे - जबसम्म तिनीहरूले हरेक बिहान चाँडै उठ्ने शक्ति पाएका थिए, हाम्रो बिल्कुल "उल्लू" घरेलु जीवनशैलीको साथ), यी मध्ये केही सहपाठीहरू तिनीहरूको नजिकै रहे। साथीहरु यसबाहेक, तिनीहरूमध्ये कतिपयले उनीहरूको पछि स्कूल छोडे पनि!

र यहाँ मैले यी "प्रयोगहरू" बाट निष्कर्ष निकालें। मेरा बच्चाहरूलाई नयाँ टोलीसँग सम्बन्ध बनाउन यो धेरै सजिलो थियो। तिनीहरूले तनाव र बलियो नकारात्मक अनुभवहरूको कारण गर्दैनन्। तिनीहरूले स्कूल "समस्याहरू" लाई खेलको रूपमा बुझे, र कुनै पनि हालतमा "विपत्ति र प्रकोप" को रूपमा। हुनसक्छ किनभने उनीहरूका सहपाठीहरू स्कूल गए र स्कूलले उनीहरूका अगाडि राखेका कठिनाइहरू (चाँडो उठ्ने, धेरै बस्ने, कुपोषित, धेरै काम गर्ने, सहपाठीहरूसँग झगडा गर्ने र शिक्षकहरूसँग डराउने) लाई पार गरेर ऊर्जा खर्च गरे, मेरा बच्चाहरू फूलहरू जस्तै हुर्किए। , स्वतन्त्र र आनन्दित। र यही कारणले तिनीहरू बलियो भएका छन्।

अब स्कूल नजाने अन्य बालबालिकाको दृष्टिकोणको बारेमा। 12 वर्षको लागि हामीले विभिन्न चीजहरू देख्यौं। साना मुर्खहरूको मूर्ख हाँसोबाट ("हा हा हा! ऊ स्कूल जाँदैन! ऊ एक मूर्ख हो!") ईर्ष्याको अनौठो रूपहरू ("तपाईंलाई लाग्छ कि तपाईं हामी भन्दा स्मार्ट हुनुहुन्छ यदि तपाईं स्कूलमा जानुभएन भने। स्कूल? तिनीहरूले पैसाको लागि शर्त राख्छन्!”) र इमान्दार प्रशंसाको लागि ("भाग्यशाली तपाईं र तपाईंका आमाबाबु! म त्यो चाहन्छु ...")।

प्रायः यो भयो। मेरा छोराछोरीहरूका केही चिनेजानेकाहरूले उनीहरू विद्यालय नगएको थाहा पाएपछि ठूलो अचम्म लाग्यो। स्तब्ध हुने बिन्दुमा। किन, यो कसरी सम्भव भयो, कसले ल्यायो, अध्ययन कसरी भइरहेको छ, आदि प्रश्नहरू सुरु भए । त्यसपछि धेरै केटाकेटीहरू घर आए, उत्साहपूर्वक आफ्ना आमाबाबुलाई भने कि - यो जान्छ !!! - तपाईं स्कूल जान सक्नुहुन्न !!! र त्यसपछि - केहि राम्रो छैन। अभिभावकहरूले यो उत्साह साझा गरेनन्। आमाबाबुले बच्चालाई बुझाए कि यो "सबैका लागि होइन।" कि केही अभिभावकहरू, केही विद्यालयहरूमा, केही बालबालिकाहरूका लागि, कसैलाई तलबका लागि... र तिनीहरू "केही" होइनन्। र बच्चालाई सधैंभरि बिर्सन दिनुहोस्। किनभने हाम्रो विद्यालयमा यो अनुमति छैन! र बिन्दु।

र अर्को दिन बच्चाले ठूलो सास लिएर मेरो छोरालाई भन्यो: "तिमी ठिक छौ, तिमी स्कूल जान सक्दैनौ, तर म सक्दिन। मेरा आमाबाबुले मलाई भन्नुभयो कि हाम्रो विद्यालयमा यो अनुमति छैन।

कहिलेकाहीँ (स्पष्ट रूपमा, यदि बच्चा यस्तो जवाफबाट सन्तुष्ट भएन भने), उनीहरूले उसलाई व्याख्या गर्न थाले कि ऊ सामान्य थियो, स्कूलमा नजानेहरूको विपरीत। यहाँ दुईवटा कथा थिए । वा उसलाई उसको साथी (अर्थात् स्कुल नजाने मेरो बच्चा) वास्तवमा मानसिक रूपमा विक्षिप्त छ, त्यसैले उनी विद्यालय जान सक्दैनन् भनी बुझाइयो। र यो सबै "चाहदैन" होइन, तिनीहरूले यहाँ कल्पना गर्न कोसिस गरे। र कसैले उसलाई ईर्ष्या गर्नु हुँदैन, तर यसको विपरीत, एक खुशी हुनुपर्छ कि "तपाई सामान्य हुनुहुन्छ, र तपाइँ स्कूलमा पढ्न सक्नुहुन्छ !!!" वा आमाबाबुहरू अर्को चरममा "बढाइएका" थिए, र उनीहरूले भने कि तपाइँसँग तपाइँको बच्चालाई विद्यालय जान नदिने अनुमति दिनको लागि धेरै पैसा चाहिन्छ, तर केवल उसको लागि "किन्न" ग्रेडहरू।

र यी सबै वर्षहरूमा केवल केही पटक, आमाबाबुले चासो संग यस्तो कथा प्रतिक्रिया। तिनीहरूले पहिले आफ्नो बच्चालाई विस्तृत रूपमा सोधे, त्यसपछि मेरो, त्यसपछि मलाई, त्यसपछि तिनीहरूले पनि स्कूलबाट लिए। पछिको खुशीको लागि। त्यसैले मेरो खातामा स्कूलबाट धेरै "उद्धार गरिएका" बच्चाहरू छन्।

तर धेरैजसो अवस्थामा, मेरा छोराछोरीका चिनजानहरूले मेरा छोराछोरीहरू आफ्ना आमाबाबुसँग भाग्यशाली छन् भनी मात्र सोचे। किनभने स्कूल नजाने, उनीहरूको विचारमा, धेरै राम्रो छ, तर कुनै पनि "सामान्य" आमाबाबुले आफ्नो बच्चालाई यो अनुमति दिँदैनन्। ठीक छ, मेरा छोराछोरीको आमाबाबु "असामान्य" (धेरै तरिकामा) छन्, त्यसैले तिनीहरू भाग्यशाली थिए। र जीवनको यो बाटोमा प्रयास गर्न केहि छैन, किनकि यी अप्राप्य सपनाहरू हुन्।

त्यसैले आमाबाबुसँग आफ्नो बच्चाको "अप्राप्य सपना" साकार गर्ने मौका छ। यसकाे बारेमा साेच।

के मेरा छोराछोरीलाई स्कूल नजाने मन पर्छ

जवाफ अस्पष्ट छ: हो। यदि यो अन्यथा हो भने, तिनीहरू केवल विद्यालय जान्छन्। मैले तिनीहरूलाई यस्तो अवसरबाट कहिल्यै वञ्चित गरेको छैन, र विगत 12 वर्षहरूमा यसका लागि धेरै प्रयासहरू भएका छन्। उनीहरू आफैं स्कुल जाने र घरको स्वतन्त्रताको तुलनामा चासो राख्थे। यस्तो प्रत्येक प्रयासले उनीहरूलाई केही नयाँ अनुभूतिहरू दियो (ज्ञान होइन! — उनीहरूले विद्यालयमा ज्ञान हासिल गरेनन्!) र उनीहरूलाई आफ्नो बारेमा, अरूको बारेमा, जीवनको बारेमा महत्त्वपूर्ण कुरा बुझ्न मद्दत गर्यो ... अर्थात्, निस्सन्देह, यो धेरै उपयोगी अनुभव थियो, तर हरेक पटक। निष्कर्ष एउटै थियो: घरमा राम्रो छ।

मलाई लाग्छ कि तिनीहरू किन घरमा राम्रो छन् भनेर सूचीबद्ध गर्न कुनै अर्थ छैन। र त्यसकारण सबै कुरा पहिले नै स्पष्ट छ, तपाईले के गर्न चाहानुहुन्छ त्यो गर्न सक्नुहुन्छ, तपाई आफैले निर्णय गर्नुहुन्छ कि के गर्ने र कहिले गर्ने, कसैले तपाईलाई केहि थोप्दैन, तपाईले चाँडै उठेर सार्वजनिक यातायातमा घुट्नु पर्दैन ... र यस्तै अन्य। र यस्तै…

मेरी छोरीले स्कूल जाने आफ्नो अनुभव यसरी वर्णन गरिन्: “कल्पना गर्नुहोस् कि धेरै तिर्खा लागेको छ। र आफ्नो तिर्खा (ज्ञानको "तिर्खा") मेटाउनको लागि, तपाईं मानिसहरू (समाजमा, शिक्षकहरू, विद्यालयमा) आउनुहुन्छ र तिनीहरूलाई आफ्नो तिर्खा मेटाउन भन्नुहुन्छ। र त्यसपछि तिनीहरूले तपाईंलाई बाँध्छन्, 5-लिटर एनीमा निकाल्छन् र तपाईंमा एक प्रकारको खैरो तरल ठूलो मात्रामा खन्याउन थाल्छन् ... र तिनीहरू भन्छन् कि यसले तपाईंको तिर्खा मेटाउनेछ ... ”गुइभाटो, तर इमानदारीपूर्वक।

र एक थप अवलोकन: एक व्यक्ति जसले विद्यालय परिवारमा 10 वर्ष बिताएका छैनन् अरूहरू भन्दा उल्लेखनीय रूपमा फरक छन्। उहाँमा केहि छ ... एक शिक्षकले मेरो बच्चाको बारेमा भने - "स्वतन्त्रताको एक रोगविज्ञान भावना।"

केहि कारणले गर्दा, म स्कूललाई ​​अलविदा भन्न सक्दिन, मेलिङ लिस्टको दुईवटा मुद्दाहरू पछि, मैले यति धेरै पत्रहरू प्राप्त गरें कि मसँग जवाफ दिने समय पनि थिएन। लगभग सबै पत्रहरूमा होमस्कूलिङको बारेमा प्रश्नहरू र यस विषयमा थप जानकारीको लागि अनुरोधहरू थिए। (ती छोटो अक्षरहरू गन्ती नगरी जहाँ मलाई केवल केही आमाबाबुलाई मैले "आँखा खोले" भनेर सूचित गरिएको थियो।)

पछिल्ला २ रिलिजहरूमा यस्तो तुफानी प्रतिक्रिया देखेर म छक्क परें। यस्तो देखिन्छ कि मेलिङ लिस्टका सदस्यहरू सुरुमा घर जन्ममा रुचि राख्ने व्यक्तिहरू बनेका थिए, तर यहाँ विषय तिनीहरूबाट धेरै टाढा छ ... तर त्यसपछि मैले सोचे कि, सायद, घर जन्मको बारेमा सबै कुरा स्पष्ट छ, तर बच्चाहरू पठाउन होइन। विद्यालयमा अझै थोरै निर्णय। अज्ञात क्षेत्र।

("... मैले पढें र खुसीले उफ्रें: "यहाँ, यहाँ, यो वास्तविक छ! त्यसैले हामी पनि गर्न सक्छौं!" एक पटक मस्कोको यात्रा, गृह जन्मको बारेमा सेमिनारसँग तुलना गर्न मिल्ने अनुभूति। यो सबै जानकारी हो जस्तो देखिन्छ। किताबबाट थाहा हुन्छ तर हाम्रो सहरमा घर जन्मको बारेमा कुरा गर्ने कोही छैनन्, र यहाँ तिनीहरू छन्, घरमा बच्चा जन्माउने धेरै परिवारहरू, र त्यसबेला करिब 500 जन्म दिएका सर्गुनहरू छन्। घरमा रहेका चार जना बच्चाहरू मध्ये। कि सबै कुरा योजना अनुसार ठीक हुनेछ, हामीले सेमिनारको लागि तिरेको पैसाको लायक थियो। त्यसैले यो यी मेलिङ नम्बरहरूको साथ हो। हामी धेरै प्रेरित छौं! यस्तो विस्तृत र विस्तृत विवरणको लागि धन्यवाद! »)

त्यसकारण, मैले नियोजित विषयहरूलाई "पुश ब्याक" गर्ने निर्णय गरें र पाठकहरूका प्रश्नहरूको जवाफ दिन अर्को मुद्दा समर्पित गरें। र एकै समयमा एक रोचक पत्र प्रकाशित गर्नुहोस्।

पाठकहरूबाट पत्रहरू र प्रश्नहरूको जवाफ

लेखन: कहिले होमस्कुलिङ प्रयोग गर्ने

"... कोरमा प्रहार भयो! प्रकाशको लागि धन्यवाद, हाम्रो परिवारको लागि (र व्यक्तिगत रूपमा मेरो लागि) यो एक वास्तविक खोज थियो कि यो गर्न सकिन्छ र कसैले पहिले नै गरिरहेको छ। मलाई मेरो स्कूलका वर्षहरू डर र अपमानका साथ सम्झन्छु। मलाई विद्यालयको नाम दिन मन लाग्दैन, मेरा भविष्यका बच्चाहरूलाई यो राक्षसले टुक्रा-टुक्रा पारून् भनेर म डराउँछु, उनीहरूले यस्तो यातना भोगून् भन्ने म चाहन्न...»

"...तपाईको लेखले मलाई स्तब्ध बनायो। म आफैले 3 वर्ष पहिले हाई स्कूलबाट स्नातक गरे, तर सम्झनाहरू अझै ताजा छन्। मेरो लागि स्कूल, सबैभन्दा पहिले, स्वतन्त्रताको अभाव, बच्चाहरूमाथि शिक्षकहरूको नियन्त्रण, जवाफ नदिने भयानक डर, चिच्याउने (यो कसम खानेसम्म पनि आयो) हो। र अहिले सम्म, मेरो लागि, एक मानव शिक्षक यस संसारबाट बाहिरको चीज हो, म तिनीहरूसँग डराउँछु। भर्खरै, 2 महिना शिक्षिकाको रूपमा काम गर्ने साथीले भनिन् कि अब यो स्कूलहरूमा एक दुःस्वप्न हो - उनको समयमा, एक केटाले शिक्षकले यति अपमानित गरेको थियो कि उनी, एक वयस्क महिला, भुइँमा खस्न चाहन्छन्। अनि बच्चालाई के भयो? र तिनीहरू लगभग हरेक दिन यसरी अपमानित हुन्छन्।

मेरी आमाको टाढाको साथीसँग भएको अर्को कथा - 11 वर्षको केटाले आफ्नी आमा र शिक्षक (उहाँलाई 2 दिइएको थियो) बीचको टेलिफोन कुराकानी सुनेर झ्यालबाट हाम फाले (उनी बाँचे)। मेरो अझै बच्चा छैन, तर म तिनीहरूलाई स्कूल पठाउन धेरै डराउँछु। सबै भन्दा राम्रो मा, सबै पछि, शिक्षकहरूको भागमा बच्चाको "म" को "ब्रेकिङ" अपरिहार्य छ। सामान्यतया, तपाईंले एक धेरै रोचक विषय छोयो। मैले यस्तो कहिल्यै सुनेको छैन ... "

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

निस्सन्देह, सबैसँग स्कूलको यस्तो उदास सम्झनाहरू छैनन्। तर तिनीहरू अवस्थित छन् भन्ने तथ्यले (र केवल एक व्यक्तिको लागि मात्र होइन, जो सम्भवतः "समायोजित" हुन नसक्ने "दोष" हो, तर धेरैका लागि!) सोच्न बाध्य बनाउँछ। यदि स्कूल केही बच्चाहरूलाई "राक्षस" जस्तो देखिन्छ, र यी बच्चाहरूले शिक्षकहरूबाट "राम्रो र शाश्वत" को अपेक्षा गर्दैनन्, तर केवल अपमान र चिच्याउने, त्यसोभए हाम्रा बच्चाहरूलाई यस्तो अवस्थाबाट "बचाउन" यो पर्याप्त कारण होइन? जोखिम?

कम्तिमा, "हामीसँग राम्रो विद्यालय छ" वा "हामीले राम्रो विद्यालय भेट्टाउनेछौं" भन्न हतार नगर्नुहोस्। तपाईंको बच्चालाई यो विशेष उमेरमा विद्यालयको आवश्यकता छ कि छैन भनेर बुझ्न प्रयास गर्नुहोस्। विद्यालयले तपाइँको बच्चालाई वास्तवमा के बनाउँदछ, र तपाइँ यो चाहानुहुन्छ कि भनेर कल्पना गर्ने प्रयास गर्नुहोस्। र तपाईंको बच्चाले आफ्नो व्यक्तित्वको यो "रीमेक" मा कसरी प्रतिक्रिया गर्नेछ। (र के तपाई आफैं पनि विद्यालयमा बालबालिकालाई जस्तो व्यवहार गरिन्छ, त्यस्तै व्यवहार गर्न चाहनुहुन्छ?)

यद्यपि, यहाँ कुनै पनि सामान्य व्यञ्जनहरू छैनन्, कुनै पनि व्यवसायमा। "हानि नगर्नुहोस्" बाहेक।

केहि परिस्थितिहरूमा, स्कूल जानु घरमा बस्नु भन्दा बढी फाइदाजनक हुन सक्छ यदि स्कूलले बच्चालाई घरमा पाउन सक्ने भन्दा राम्रो चीज दिन्छ। सबैभन्दा सरल उदाहरण भनेको रक्सी पिउने अशिक्षित आमाबाबु र एउटा घर जहाँ किताब र कम्प्युटर छैन, र जहाँ रोचक पाहुनाहरू आउँदैनन्। निस्सन्देह, बच्चाले यस्तो "घर" भन्दा विद्यालयमा धेरै प्राप्त गर्न सक्छ। तर मेलिङ लिस्टका पाठकहरूमाझ त्यस्तो परिवार छैन र हुन सक्दैन भन्ने मलाई विश्वास छ।

अर्को उदाहरण आमाबाबुहरू हुन् जो बिहान सबेरै काममा निस्किन्छन् र साँझ ढिलो फर्किन्छन्, थकित र पागल। यदि बच्चा उनीहरूसँग र उनीहरूका पाहुनाहरूसँग कुराकानी गर्न धेरै चासो राख्छ (भन्नुहोस्, सप्ताहन्तमा), उसले घरमा मात्र बस्न मन पराउँछ यदि ऊ धेरै मिलनसार छैन र एक्लै बस्न कसरी आनन्द लिने भनेर जान्दछन्। यदि उसको लागि सप्ताहन्तमा मात्र कुराकानी गर्न पर्याप्त छैन, तर उसले हरेक दिन सञ्चार गर्न चाहन्छ, त्यसपछि, निस्सन्देह, यो विद्यालयमा छ कि उसले यो आवश्यकता पूरा गर्न सक्षम हुनेछ।

तेस्रो उदाहरण हो कि आमाबाबु आफ्नो बच्चालाई धेरै समय दिन सक्षम छन्, तर उनको रुचिको घेरा आमाबाबु र उनीहरूका साथीहरूको चासोको सर्कल भन्दा धेरै फरक छ। (मानौं एउटा बच्चा संगीतकारहरूको परिवारमा हुर्कन्छ जसलाई प्रोग्रामिङसँग "जुनक" हुन्छ, र उनीहरूले यस विषयमा तीन शब्दहरू जोड्न सक्दैनन्।) यस्तो अवस्थामा, बच्चाले स्कूलमा आफ्नो लागि उपयुक्त सामाजिक सर्कल भेट्टाउन सक्छ।

त्यसैले म दोहोर्‍याउँछु: कहिलेकाहीँ स्कूल जानु घरमा बस्नु भन्दा स्पष्ट रूपमा राम्रो हुन्छ। यो "कहिलेकाहीँ" हो, "सधैं" होइन। तपाईको यो विशेष बच्चालाई विद्यालयको आवश्यकता छ कि छैन भन्ने निर्णय गर्नु अघि, उसको रुचि के छ र उसले आफ्नो रुचिलाई अझ राम्रोसँग बुझ्न कहाँ सक्षम हुनेछ भनेर सोच्नुहोस्: घरमा वा विद्यालयमा। र के ऊ आफ्नो व्यक्तिगत स्वतन्त्रतामा साथीहरू र शिक्षकहरूको अतिक्रमणबाट आफूलाई बचाउन पर्याप्त बलियो छ।

लेखन: प्राथमिक कक्षाका लागि पाठ्यपुस्तकहरू

“मलाई थाहा छैन कि तपाईका छोराछोरीहरू 7-9 वर्षको उमेरमा कसरी संलग्न थिए। आखिर, पाठ्यपुस्तकहरू, जहाँ नरम, कडा आवाजहरू, आदि चित्रित छन्, यो उमेरमा तिनीहरूका लागि अझै पनि गाह्रो छ। (सबैभन्दा गाह्रो कुरा चचेरी बहिनीको पाठ्यपुस्तकहरू बुझ्न, उनी 8 वर्षकी हुन्), गणित पत्ता लगाउन पनि गाह्रो छ, बच्चाले पहिले नै राम्रोसँग पढेको भए पनि थप, भाग, आदि कसरी स्वतन्त्र रूपमा बुझ्न सक्छ, यो देखिन्छ। मेरो लागि यो सामान्यतया वयस्कको मद्दत बिना गर्न असम्भव छ "।

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

म पूर्ण रूपमा सहमत छु कि 7 वर्षको उमेरका केही बच्चाहरूले प्राथमिक कक्षाहरूको लागि स्कूलको पाठ्यपुस्तकहरूमा लेखिएका सबै कुरामा रुचि राख्छन् र बुझ्छन्। (निस्सन्देह, मैले यी पाठ्यपुस्तकहरू देखेँ र सबै कुरा कत्ति जटिल र भ्रामक थियो भनेर पनि आश्चर्यचकित भएँ, जस्तै कि लेखकहरूले आफैंले बच्चाहरू र अभिभावकहरूमा यो कुरा कसैले बुझ्दैनन् भनेर स्थापित गर्ने लक्ष्य राखेका थिए, त्यसैले स्कूल जानुहोस् र शिक्षकको कुरा सुन्नुहोस्।) तर मैले यसबाट फरक निष्कर्ष निकालें, तर के 7 वर्षको बच्चाले यो सबै बुझ्न आवश्यक छ? उसलाई जे चासो छ र उसले राम्रो गर्छ त्यो गर्न दिनुहोस्।

जब मैले यस दिशामा मेरो "पहिलो पाइला" उठाएँ, अर्थात् मैले भर्खरै बच्चालाई स्कूलबाट उठाएँ र उसलाई "होम स्कुलिङ" मा स्थानान्तरण गरें, यो अझै पनि मलाई लाग्थ्यो कि बच्चा "भित्र" सर्दैछ भन्ने उपस्थिति कायम राख्नु आवश्यक छ। समानान्तर» आफ्ना साथीहरूसँग — 7 वर्षको उमेरमा उसले ग्रेड 1, 8 मा — दोस्रोको लागि परीक्षा पास गर्यो, र त्यसपछि। तर त्यसपछि (तेस्रो बच्चाको साथ) मैले महसुस गरें कि कसैलाई यसको आवश्यकता छैन।

यदि 10 वर्षको बच्चाले कक्षा 1, 2, 3 को लागि पाठ्यपुस्तकहरू लिन्छ, त्यसपछि उसले त्यहाँ लेखिएका सबै कुरा छिटो र सजिलै बुझ्न सक्षम हुन्छ। र लगभग वयस्क हस्तक्षेप बिना। (मलाई यसबारेमा १० वर्षभन्दा बढी समयदेखि प्रारम्भिक विद्यालयका लागि बाह्य विद्यार्थीहरूको परीक्षा लिइरहेका शिक्षकद्वारा पनि भनिएको थियो: ९-१० वर्षको उमेरमा अध्ययन गर्न थालेका बालबालिकाहरू केही महिनामा नै तनावविना सम्पूर्ण प्राथमिक विद्यालयमा जान्छन्। र ६-७ वर्षको उमेरमा पढाइ सुरु गर्नेहरू धेरै ढिलो हिँड्छन् .. यो होइन कि तिनीहरू मूर्ख छन् !!! यो यति मात्र हो कि तिनीहरू अझै धेरै जानकारीहरू "पचाउन" तयार छैनन् र छिटो थकित हुन्छन्।) त्यस्तै हो। 10 मा प्राथमिक विद्यालय समाप्त गर्न 9 वर्षको उमेरमा सुरु गर्न लायक, यदि सम्भव छ भने 10 बाट सुरु गर्नुहोस् र यसलाई धेरै पटक छिटो बनाउनुहोस्?

साँचो, यहाँ एउटा सूक्ष्मता छ। यदि 9-10 वर्ष भन्दा कम उमेरको बच्चा मात्र विद्यालय गएन, तर केहि पनि गरेन (सोफेमा सुत्यो र टिभी हेर्यो), निस्सन्देह, उसले सम्पूर्ण प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम छिटो जान सक्ने सम्भावना छैन। र सजिलै। तर यदि उसले लामो समयदेखि पढ्न र लेख्न सिकेको छ (यद्यपि तिनीहरू प्रतिलिपिबुकमा सिकाउने तरिकामा होइन), यदि उसले यी सबै वर्षहरू केही रोचक कुराहरू गरिरहेको छ (अर्थात, उसले विकास गरेको छ, र स्थिर छैन), तब विद्यालयको पाठ्यक्रमले उनलाई कुनै समस्या परेको छैन ।

उसले गतिविधिका अन्य क्षेत्रहरूमा सामना गर्ने "कार्यहरू" सुल्झाउन पहिले नै अभ्यस्त भइसकेको छ, र स्कूलको पाठ्यक्रममा महारत हासिल गर्नु उसको लागि "अर्को कार्य" मात्र हो। र उसले सजिलै संग सामना गर्न सक्छ, किनकि उसले अन्य क्षेत्रमा "समस्या समाधान गर्ने कौशल" हासिल गरेको छ।

लेखन: छनोट र जिम्मेवारी

“... म विश्वास गर्न सक्दिन कि बच्चाहरूले वयस्कहरूको सहयोग बिना स्कूलको पाठ्यक्रममा जान्छन्। र यो जस्तो देखिदैन कि तपाईंसँग घर शिक्षकहरू छन् जसले निरन्तर तपाईंका बच्चाहरूसँग काम गर्छन्। त्यसोभए तपाई आफैले तिनीहरूलाई सिकाउनुहुन्छ?

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

होइन, म "सिक्ने प्रक्रिया" मा विरलै हस्तक्षेप गर्छु। यदि बच्चासँग कुनै विशेष प्रश्न छ भने मात्र म उसलाई जवाफ दिन सक्छु।

म अर्को बाटो जाँदैछु। म तिनीहरूको दिमागमा यो विचार (प्रारम्भिक बाल्यकालदेखि सुरु गरेर) बताउन खोज्दैछु कि तिनीहरूले आफैंले छनौट गर्नुपर्छ र यो छनौटलाई महसुस गर्न प्रयास गर्नुपर्छ। (यो एउटा सीप हो जसको धेरै बालबालिकाको अभाव छ।) त्यसो गर्दा, म बच्चाहरूलाई सही नलागेको छनोट गर्न अधिकार दिन्छु। म तिनीहरूलाई आफ्नै गल्ती गर्ने अधिकार छोड्छु।

र यदि तिनीहरू आफैले निर्णय गर्छन् कि उनीहरूलाई विद्यालय पाठ्यक्रम अध्ययन गर्न आवश्यक छ, तब यो पहिले नै 90% सफलता हो। किनभने यस अवस्थामा उनीहरूले "आफ्ना आमाबाबुको लागि" अध्ययन गर्दैनन्, "शिक्षकको लागि" होइन र "मूल्याङ्कनका लागि" होइन, तर आफ्नै लागि। र मलाई लाग्छ कि यस तरिकाले प्राप्त गरेको ज्ञान उच्च गुणस्तरको छ। तिनीहरू साना भए पनि।

र म यसमा "शिक्षा" को कार्य ठीकसँग देख्छु - बच्चालाई के चाहिन्छ भनेर बुझ्न सिकाउन। उहाँलाई, आफन्तहरूलाई होइन। म मेरा छोराछोरीहरूले "सबैले सिकिरहेका छन्" वा "यो हुनुपर्दछ" भनेर होइन, तर उनीहरूलाई आफैंको आवश्यकता भएको कारणले पढ्न चाहन्छु। यदि आवश्यक छ।

साँचो, यहाँ, अन्यत्र जस्तै, त्यहाँ कुनै सार्वभौमिक «व्यञ्जनहरू» छैनन्। म मेरो तेस्रो बच्चाको साथ यो बाटोमा पहिले नै छु, र हरेक पटक म नयाँ अवरोधहरूमा ठोकर खान्छु। मेरा सबै बच्चाहरूको स्कूल र जीवनप्रति पूर्णतया फरक दृष्टिकोण छ। र प्रत्येकलाई एक विशेष दृष्टिकोण चाहिन्छ, पूर्ण रूपमा नयाँ, जुन मैले पहिले नै अगाडि आउन व्यवस्थित गरेको छु। (प्रत्येक बच्चा एक अप्रत्याशित परिणाम संग एक नयाँ साहसिक हो।)

पत्र: अध्ययन प्रेरणा

"...यद्यपि, बच्चाहरूलाई अध्ययन गर्न उत्प्रेरित गर्ने मुद्दा मेरो लागि सान्दर्भिक रह्यो। ठिक छ, तिनीहरूलाई किन चाहिन्छ? कसरी उत्प्रेरित गर्नुभयो ? शिक्षाविना जीवनमा केही हासिल गर्न सकिँदैन भन्नुभएको हो ? वा तिनीहरू प्रत्येक नयाँ विषयमा चासो राख्थे, र यस रुचिमा सम्पूर्ण विषयलाई परास्त गरियो?

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

मसँग "प्रणालीगत" दृष्टिकोण छैन। बरु, जीवनको बारेमा मात्र कुरा गर्नुहोस्। केटाकेटीहरू, उदाहरणका लागि, मेरो काममा के समावेश छ भनेर स्पष्ट रूपमा कल्पना गर्नुहोस् — यदि सम्भव छ भने, म सबै बालबालिकाका प्रश्नहरूको विस्तृत रूपमा जवाफ दिन्छु। (उदाहरणका लागि, मेरो 4 वर्षीया छोरी मेरो काखमा बस्छिन् जब मैले पाठ सम्पादन गर्छु, र मैले अनावश्यक टुक्रा चयन गर्दा कैंचीमा क्लिक गर्छिन् - उनको दृष्टिकोणबाट, उनी मसँग "काम गर्छिन्" र हामी के गर्दैछौं र किन गर्दैछौं भनेर मैले उसलाई विस्तृत रूपमा बताउने तरिका। म यसमा 10-15 मिनेट "गुमाउन" सक्छु, तर म बच्चासँग फेरि कुरा गर्नेछु।)

र बच्चाहरूले बुझ्दछन् कि यस्तो काम सामान्यतया मानिसहरूले गर्छन् जसले निश्चित ज्ञान प्राप्त गरेका छन् र विशेष अध्ययन आवश्यक पर्ने कुरा कसरी गर्ने भनेर जान्दछन्। र तिनीहरूसँग कुनै न कुनै रूपमा स्वाभाविक रूपमा विचार छ कि तपाईंले पहिले सिक्नु पर्छ, ताकि पछि तपाईंले जीवनमा के गर्न सक्नुहुन्छ जुन तपाईंलाई मनपर्छ र रुचि छ।

र वास्तवमा तिनीहरू केमा चासो राख्छन् तिनीहरूले आफैलाई खोजिरहेका छन्। म यो प्रक्रियामा हस्तक्षेप गर्न इच्छुक छैन। यदि तपाईंले जानकारीमा पहुँचलाई प्रतिबन्ध लगाउनुहुन्न भने, बच्चाले आफूलाई चाहिने कुराहरू फेला पार्नेछ। र जब चासो पहिले नै गठन भइसकेको छ, निस्सन्देह, म सकेसम्म यी विषयहरूमा कुराकानीहरू राख्न पाउँदा खुसी हुनेछु। केहि बिन्दुबाट, बच्चाले मलाई उसको रुचिमा "ओभरटेक" गर्छ, र त्यसपछि म एक चासो श्रोता मात्र रहन्छु।

मैले याद गरें कि 10-11 वर्षको उमेरदेखि, मेरा बच्चाहरू सामान्यतया मेरो लागि "सूचनाको स्रोत" बन्छन्, उनीहरूले मलाई पहिले नै सुनेका धेरै कुराहरू बताउन सक्छन्। र यसले मलाई विचलित गर्दैन कि तिनीहरूमध्ये प्रत्येकको आफ्नै "चासोको क्षेत्र" छ, जसमा अधिकांश "विद्यालयका विषयहरू" समावेश छैनन्।

पत्र: यदि तिनीहरू अध्ययन गर्न चाहँदैनन् भने के हुन्छ?

"... र स्कूलबाट बच्चाको दुर्भावनापूर्ण बहु-दिनको "बाकी" को मामलामा तपाईंले के गर्नुभयो?"

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

कुनै हालतमा हुदैन। अब यो पहिले नै अक्टोबर छ, र मेरो छोरा (एक "पाँचौं कक्षा" जस्तै) अझै पनि यो पढ्न समय हो भनेर सम्झना छैन। जब उहाँ सम्झनुहुन्छ, हामी यस विषयमा कुरा गर्नेछौं। ठूला बच्चाहरूले सामान्यतया फेब्रुअरीमा कतै सम्झन्छन्, र अप्रिलमा तिनीहरूले सिक्न थाले। (मलाई लाग्दैन कि तपाईंले हरेक दिन अध्ययन गर्नुपर्छ। बाँकी समय तिनीहरू छतमा थुक्दैनन्, तर तिनीहरू पनि केहि गर्छन्, त्यो हो, "दिमाग" अझै काम गर्दछ।)

पत्र: तपाईलाई नियन्त्रण चाहिन्छ

"... अनि तिनीहरू दिनको समयमा घरमा कसरी थिए? तपाईको पर्यवेक्षणमा, वा त्यहाँ नानी, हजुरआमा ... वा तपाई पहिलो कक्षादेखि घरमा एक्लै हुनुहुन्थ्यो?

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

मेरो दोस्रो सन्तान जन्मिएपछि म काममा जान चाहन्नँ भन्ने महसुस गरें। र अहिले धेरै वर्षदेखि म घरबाट मात्र काम गरिरहेको छु। त्यसैले केटाकेटीहरू घरमा एक्लै छाडिनन्। (जब तिनीहरू आफैंले आफ्नो एक्लोपनको आवश्यकता पूरा गर्न चाहन्छन्, जुन हरेक व्यक्तिसँग हुन्छ। त्यसैले, जब सम्पूर्ण परिवार कतै जाँदैछ, एक बच्चाले घरमा एक्लै बस्न चाहन्छु भनेर राम्रोसँग भन्न सक्छ र कसैलाई अचम्म लाग्दैन। )

तर हामीसँग "नियन्त्रण" ("नियन्त्रण" को अर्थमा) पनि थिएन: म मेरो व्यवसायमा जान्छु, तिनीहरूले गर्छन्। र यदि त्यहाँ सञ्चार गर्न आवश्यक छ - यो लगभग कुनै पनि समयमा गर्न सकिन्छ। (यदि म कुनै जरुरी वा महत्त्वपूर्ण काम गरिरहेको छु भने, म कामबाट विश्राम लिने बेलामा मेरो बच्चालाई ठ्याक्कै भन्छु। अक्सर, यस समयमा, बच्चाले चिया बनाउने समय हुन्छ र भान्साकोठामा मलाई पर्खिरहेको हुन्छ। संचार को लागी।)

यदि बच्चालाई साँच्चै मेरो मद्दत चाहिन्छ, र म अत्यावश्यक काममा व्यस्त छैन भने, निस्सन्देह, म मेरो मामिलाहरूलाई अलग राखेर मद्दत गर्न सक्छु।

सायद, यदि म दिनभरि काममा गएँ भने, मेरा छोराछोरीहरूले अर्कै तरिकाले अध्ययन गर्नेछन्। हुनसक्छ तिनीहरू विद्यालय जान इच्छुक हुनेछन् (कम्तीमा अध्ययनको पहिलो वर्षमा)। वा हुनसक्छ, यसको विपरीत, तिनीहरू आफ्नो पूर्ण स्वतन्त्रता र स्वतन्त्रता महसुस गर्न खुसी हुनेछन्, र तिनीहरू खुसीसाथ एक्लै घरमा बस्नेछन्।

तर मसँग त्यो अनुभव छैन, र मलाई लाग्दैन कि म कहिल्यै गर्नेछु। मलाई घरमा बस्दा यति रमाइलो लाग्छ कि म जीवनको अर्को बाटो रोज्छु जस्तो लाग्दैन।

पत्र: शिक्षक मन पर्यो भने के हुन्छ?

“... म अचम्ममा छु कि तपाईका बच्चाहरूले पढिरहेको समयको अवधिमा उनीहरूले विद्यालयमा कम्तिमा पनि एउटा रोचक विषय शिक्षक भेटेका छैनन्। के तिनीहरू साँच्चै कुनै पनि विषयलाई अझ गहिरो अध्ययन गर्न चाहँदैनन् (स्कूलको न्यूनतम मास्टर गर्न मात्र होइन)? धेरै विषयहरूमा, विद्यालयको पाठ्यपुस्तकहरू एकदमै कमजोर हुन्छन् (बोरिंग, नराम्रो रूपमा लेखिएको, केवल पुरानो वा चाखलाग्दो)। एक असल शिक्षकले पाठका लागि विभिन्न स्रोतहरूबाट विभिन्न सामग्रीहरू फेला पार्छन्, र त्यस्ता पाठहरू धेरै रोचक हुन्छन्, उनीहरूलाई साथीसँग कुराकानी गर्ने, किताब पढ्ने, बीजगणित गृहकार्य गर्ने इत्यादि इच्छा हुँदैन। पाठ्यपुस्तकबाट नोटहरू र पाठको नजिक रिटेल गर्नुहोस्। के म मात्र हुँ जो शिक्षकहरूको साथमा धेरै भाग्यशाली छु? मलाई स्कुल जान मन लाग्थ्यो। मलाई मेरा अधिकांश शिक्षकहरू मन पर्थ्यो। हामी पदयात्रामा गयौं, विभिन्न विषयमा कुरा गर्यौं, किताबहरू छलफल गर्‍यौं। यदि म घरमा बसेर पाठ्यपुस्तकहरूमा महारत हासिल गर्छु भने मैले सायद धेरै गुमाउनेछु ... »

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

संक्षेपमा, तपाईंले लेख्नुहुने यी सबै अवसरहरू स्कूल जानेहरूका लागि मात्र उपलब्ध छैनन्। तर म सबै कुराको क्रमबद्ध जवाफ दिने प्रयास गर्नेछु।

यदि कुनै बच्चाले घरमा अध्ययन गर्न नसकिने कुनै विशेष विषयमा रुचि राख्छ भने, तपाइँ यी पाठहरूको लागि मात्र विद्यालय जान सक्नुहुन्छ, र बाहिरी विद्यार्थीको रूपमा सबै कुरा लिन सक्नुहुन्छ। र यदि उसले रसायन विज्ञान र भौतिकशास्त्रमा रुचि राख्दैन भने, तपाइँ कुनै पनि प्रयोग बिना परीक्षा पास गर्न सक्नुहुन्छ। होमस्कुलिङले तपाईंलाई बच्चालाई रुचि नभएको कुरामा समय खेर फाल्न अनुमति दिन्छ।

रोचक शिक्षकहरूको लागि, निस्सन्देह, त्यहाँ त्यस्ता थिए। तर के त्यो स्कूल जाने राम्रो कारण हो? घरमा, पाहुनाहरूका बीचमा, त्यहाँ कुनै कम चाखलाग्दो व्यक्तिहरू थिएनन् जससँग एउटै विषयमा कुराकानी गर्न सम्भव थियो, र भीडमा होइन, एउटै विषयहरूमा। तर विद्यार्थीहरूको भीडको बीचमा कक्षाकोठामा बस्नु भन्दा व्यक्तिगत कुराकानी धेरै रोचक छ।

व्यक्तिगत विषयहरूको गहन अध्ययनको लागि - के यो स्कूलमा गर्न आवश्यक छ? यसका लागि धेरै पुस्तकहरू र जानकारीका अन्य स्रोतहरू छन्। थप रूपमा, विद्यालयमा कार्यक्रमद्वारा सेट गरिएको "ढाँचाहरू" छन्, तर स्वतन्त्र अध्ययनको लागि कुनै फ्रेमहरू छैनन्। (उदाहरणका लागि, 14 वर्षको उमेरमा, मेरो छोरा पहिले नै अंग्रेजीमा एकदमै दक्ष थियो, र उसले "उडानमा" स्कूलको परीक्षा पास गर्यो, उनीहरूले त्यहाँ के सोध्छन् भनेर पहिले नै थाहा थिएन। ठीक छ, उसलाई किन स्कूलको अंग्रेजी चाहिन्छ, एक राम्रो शिक्षक संग पनि?)

तपाईले लेख्नुहुन्छ कि एक राम्रो शिक्षक, पाठ्यपुस्तकहरु को अतिरिक्त, विभिन्न सामग्रीहरु को उपयोग गर्दछ, तर एक जिज्ञासु बच्चाले पनि यो विषय मा रुचि छ भने विभिन्न प्रकार को सामग्रीहरु को उपयोग गर्दछ। पुस्तकहरू, विश्वकोशहरू, इन्टरनेट - जे भए पनि।

अमूर्त विषयहरूमा अभियानहरू र कुराकानीहरू बारे। त्यसैले मेरा छोराछोरी एक्लै घरमा बसेनन् । तिनीहरूले त्यसै गरे! न केवल "सहपाठी" संग, तर साथीहरु संग (जो, जे होस्, पुरानो र त्यसैले अझ रोचक) संग। वैसे, स्कूल बिदाको समयमा मात्र होइन, तर वर्षको कुनै पनि समयमा र कुनै पनि दिनको लागि सँगी विद्यार्थीहरूसँग पैदल यात्रा गर्न सम्भव थियो।

उदाहरणका लागि, मेरी छोरीसँग 4 वटा "हाइकिंग" कम्पनीहरू छन् (उनी 12 वर्षको उमेरदेखि नै त्यस्ता यात्राहरूमा लगिएको थियो) - पर्वतारोही, गुफाहरू, कयाकरहरू र लामो समयसम्म जंगलमा बस्न मन पराउनेहरू। र यात्राको बीचमा, तिनीहरू प्रायः हामीलाई घरमा भेट्छन्, र मेरा अन्य बच्चाहरूले पनि उनीहरूलाई चिन्छन् र तिनीहरूको बहिनीसँग कुनै प्रकारको यात्रामा जान सक्छन्। यदि तिनीहरू चाहन्छन्।

पत्र: राम्रो स्कूल खोज्नुहोस्

“... के तपाईंले भर्खरै राम्रो शिक्षकहरूको साथ राम्रो स्कूल खोज्ने प्रयास गर्नुभएको छैन? तपाईंले प्रयास गर्नुभएका सबै विद्यालयहरूमा सिक्न लायक हुने कुनै रोचक कुरा छैन?

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

मेरा बच्चाहरूले आफूले चाहेको बेला यो प्रयास गरे। उदाहरणका लागि, पछिल्लो २ विद्यालय वर्षहरूमा, मेरी छोरीले एउटा विशेष विद्यालयमा पढेकी थिइन्, जहाँ प्रवेश गर्न निकै गाह्रो थियो (उनले यो विद्यालय आफैंलाई भेट्टाइन्, आफ्नो परीक्षा पूर्णरूपमा पास गरिन् र त्यहाँ २ वर्षसम्म "दैनिक" मोडमा अध्ययन गरिन्) ।

उनी केवल औषधि के हो भनेर प्रयास गर्न चाहन्थिन्, र यस विद्यालयमा उनीहरूले अस्पतालमा इन्टर्नशिप गरेका थिए, र प्रमाणपत्रसँगै उनले नर्सिङमा डिप्लोमा प्राप्त गरे। उनले "औषधिको अन्डरसाइड" अन्वेषण गर्ने अर्को तरिका देखेनन्, त्यसैले उनले यस्तो छनौट गरे। (म यो छनोटमा खुसी छैन, तर म उसलाई आफ्नो छनौट गर्ने, निर्णय गर्ने र आफ्नो लक्ष्य हासिल गर्ने अधिकारबाट कहिले पनि वञ्चित गर्दिन। मलाई लाग्छ कि यो मुख्य कुरा हो जुन मैले, एक अभिभावकको रूपमा, सिकाउनु पर्छ। उनको।)

पत्र: बच्चाले अतिरिक्त पैसा किन कमाउनु पर्छ?

“... तपाईंले उल्लेख गर्नुभयो कि तपाईंका छोराछोरीहरूले पार्टटाइम काम गर्थे र ती महिनाहरूमा उनीहरू स्कूल नगएको बेला आम्दानीका केही स्रोतहरू थिए। तर यो किन आवश्यक छ? थप रूपमा, मलाई थाहा छैन कसरी बच्चाले अतिरिक्त पैसा कमाउन सक्छ, यदि वयस्कहरूलाई पनि काम पाउन गाह्रो हुन्छ? तिनीहरूले गाडीहरू अनलोड गरेनन्, मलाई आशा छ?"

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

होइन, उनीहरूले गाडीको बारेमा सोचेनन्। यो सबै यस तथ्यबाट सुरु भयो कि मैले मेरो जेठो छोरा (जो त्यतिबेला 11 वर्षको थियो) मेरो लागि थोरै काम गर्न प्रस्ताव गरें। मलाई कहिलेकाहीँ फिनिश सहित विभिन्न भाषाहरूमा टाइप गर्नको लागि टाइपराइटर चाहिन्छ। र मेरो छोराले यो धेरै छिटो र उच्च गुणस्तरको साथ गर्यो - र उसले "विदेशी" टाइपिस्टहरूको लागि सेट गरिएको समान शुल्कको लागि यो गर्यो। त्यसपछि उनले बिस्तारै साधारण कागजातहरू अनुवाद गर्न थाले (निस्सन्देह, त्यसपछि उनको काम सावधानीपूर्वक जाँच गरिएको थियो, तर एक "प्रशिक्षु" को रूपमा उसले मलाई पूर्ण रूपमा उपयुक्त गर्यो) र 12 वर्षको उमेरदेखि मेरो लागि कुरियरको रूपमा पनि काम गर्यो।

त्यसपछि, जब मेरो छोरो हुर्कियो र छुट्टै बस्न थाल्यो, उसलाई मेरी जेठी छोरीले "प्रतिस्थापित" गरिन्, जसले मेरो लागि टाइपिस्ट र कुरियरको रूपमा पनि काम गरिन्। उनले मेरो श्रीमान्सँग पत्रिकाहरूको लागि समीक्षाहरू पनि लेखे - तिनीहरूसँग यी सामग्रीहरूको तयारीमा जिम्मेवारीहरूको स्पष्ट विभाजन थियो, र उनले शुल्कको एक निश्चित अंश प्राप्त गरे। मासिक।

यो किन आवश्यक छ? मलाई लाग्छ, भौतिक संसारमा आफ्नो स्थान महसुस गर्न। धेरै बच्चाहरु को पैसा के हो र यो कहाँ बाट आउँछ एक धेरै अस्पष्ट विचार छ। (मलाई राम्ररी हुर्केका "बच्चाहरू" (२० वर्ष भन्दा माथि) थाहा छ जो आफ्नो आमालाई पङ्क्ति बनाउन सक्षम छन् किनभने उनले उनीहरूलाई केही स्वेटर वा नयाँ मनिटर किनेनन्।)

यदि बच्चाले पैसाको लागि केही काम गर्न खोजेको छ भने, उसको स्पष्ट विचार छ कि कुनै पनि पैसा अरू कसैको प्रयाससँग सम्बन्धित छ। र त्यहाँ कुनै प्रकारको काम लिएर तपाईंले लिनुहुने जिम्मेवारीको बुझाइ छ।

थप रूपमा, बच्चाले उपयोगी जीवन अनुभव प्राप्त गर्दछ, उसले आफूले कमाएको पैसा सबैभन्दा राम्रो तरिकामा खर्च गर्न सिक्छ। आखिर, यो कसरी गर्ने सबैलाई थाहा छैन, तर तिनीहरूले यो स्कूलमा सिकाउँदैनन्।

र एक थप उपयोगी "साइड इफेक्ट" - काम, अजीब पर्याप्त, ज्ञान को लागि इच्छा उत्तेजित गर्दछ। पैसा कमाउने प्रयास गरिसकेपछि, बच्चाले बुझ्न थाल्छ कि पैसाको मात्रा उसले गर्न सक्ने कुरामा निर्भर गर्दछ। तपाईं कुरियर बन्न सक्नुहुन्छ, काममा जानुहोस् र थोरै पाउनुहोस्, वा तपाईंले लेख लेख्न सक्नुहुन्छ र धेरै कम समयमा समान रकम प्राप्त गर्न सक्नुहुन्छ। र तपाईं केहि सिक्न र अझ धेरै कमाउन सक्नुहुन्छ। उसले जीवनबाट वास्तवमा के चाहन्छ भनेर सोच्न थाल्छ। र यो लक्ष्य हासिल गर्न सबै भन्दा राम्रो तरिका खोज्ने प्रयास गर्दै। अक्सर सबै भन्दा राम्रो तरिका अध्ययन हो! त्यसैले हामीले फरक कोणबाट सिकाइलाई उत्तेजित गर्ने प्रश्नको जवाफ खोज्यौं।

र अब - प्रतिज्ञा गरिएको रोचक पत्र।

लेखन: होमस्कूलिङ अनुभव

कीवबाट व्याचेस्लाव:

म मेरा केही अनुभवहरू (धेरै सकारात्मक, "हानि बिना") र "विद्यालय नजाने" मा मेरा विचारहरू साझा गर्न चाहन्छु।

मेरो अनुभव मेरो हो, र मेरा बच्चाहरूको अनुभव होइन - यो म हुँ जो स्कूल गएको थिएन, वा बरु, लगभग गएको थिएन। यो यस्तो "आफैले" बाहिर भयो: मेरो बुबाले दुर्गम गाउँमा काम गर्न छोड्नुभयो, धेरै स्पष्ट कारणहरूको लागि, स्थानीय विद्यालयमा स्थानान्तरण गर्नुको कुनै अर्थ थिएन (जसलाई, लगभग सात किलोमिटर टाढा थियो)। अर्कोतर्फ, यो केहि हदसम्म सचेत छनोट थियो: मेरी आमा मस्कोमा रहनुभयो, र, सिद्धान्तमा, म कतै जान सक्दिन। म यता र उता उस्तै बसेँ । सामान्यतया, म मस्कोको एक विद्यालयमा नाममात्र नियुक्त भएँ, र यो नायक शहरबाट चार सय किलोमिटर टाढाको गाउँको झुपडीमा बसेर अध्ययन गरें।

वैसे: यो 1992 अघि थियो, र त्यहाँ कुनै विधायी आधार थिएन, तर यो सधैं सहमत हुन सम्भव छ, औपचारिक रूपमा मैले केही कक्षामा अध्ययन जारी राखें। निस्सन्देह, निर्देशकको स्थिति महत्त्वपूर्ण छ (र उहाँ, एक "पेरेस्ट्रोइका" उदार, मेरो मामलामा मात्र रुचि राख्नुभयो)। तर मलाई याद छैन कि त्यहाँ शिक्षकहरूको भागमा कुनै अवरोधहरू थिए (यद्यपि, त्यहाँ आश्चर्य र गलतफहमी थियो)।

सुरुमा, आमाबाबुबाट धक्का थियो, र पहिलो पटक, मेरी आमा गनुभयो र निर्देशकसँग सहमत हुनुभयो, तर त्यसपछि, अर्को कक्षा अघि, उहाँ जानुभयो, वार्तालाप गर्नुभयो, पाठ्यपुस्तकहरू लिनुभयो, इत्यादि पहिले नै आफैं। आमाबाबुको नीति असंगत थियो, त्यसपछि मलाई पाठ्यपुस्तकहरूबाट बीजगणित र अन्य ज्यामितिहरू पङ्क्तिमा सबै अभ्यासहरू गर्न बाध्य पारियो, त्यसपछि उनीहरूले महिनौंसम्म बिर्से कि म सामान्यतया "पढाइ जस्तै" छु। धेरै चाँडै, मैले महसुस गरें कि यो एक वर्षको लागि यो विद्रोहको माध्यमबाट जानु हास्यास्पद छ, र या त म धेरै स्कोर गर्छु (बोरियतबाट बाहिर), वा म छिटो अध्ययन गर्छु।

वसन्तमा एउटा कक्षाको परीक्षा पास गरेपछि, मैले गर्मीको लागि अर्कोको लागि पाठ्यपुस्तकहरू लिएँ, र शरद ऋतुमा मलाई कक्षा मार्फत (एकदम सजिलो प्रक्रिया पछि) स्थानान्तरण गरियो; अर्को वर्ष मैले तीनवटा कक्षा लिएँ। त्यसपछि यो झन् गाह्रो भयो, र अन्तिम कक्षा मैले पहिले नै स्कूलमा "सामान्य रूपमा" अध्ययन गरें (हामी मस्को फर्कियौं), यद्यपि यो पनि अपेक्षाकृत हो, म हप्तामा दुई वा तीन दिन स्कूल जान्थें, किनभने त्यहाँ अन्य चीजहरू थिए, मैले भाग काम गरें। -समय, खेलकुदको लागि धेरै गए आदि।

मैले 14 वर्षको उमेरमा विद्यालय छोडे। म आज 24 हुँ, र म सक्छु, सायद, अचानक यो कसैको लागि चाखलाग्दो छ, भन, यदि कसैले यस्तो प्रणालीको «प्लस» र «विपक्ष» विचार गरिरहेको छ? - यो अनुभवले मलाई के दियो, यसले मलाई केबाट वञ्चित गर्यो र यस्तो अवस्थामा के कमजोरीहरू छन् भनेर निर्धारण गर्ने प्रयास गर्नुहोस्।

ठोस:

• म विद्यालयको ब्यारेकको वातावरणबाट भागें। मेरी श्रीमती (जसले सामान्य तरिकामा स्कूलबाट स्नातक गरे र स्वर्ण पदक कमाएकी) ले मलाई आफ्नो स्कूलको अनुभवको बारेमा बताउँछिन्, यो मेरो लागि अपरिचित छ, र म यसको बारेमा अविश्वसनीय रूपमा खुसी छु। म पृष्ठको किनाराबाट सेलहरू, "दल अफ द लाइफ", इत्यादिको साथ यी सबै मूर्खतासँग अपरिचित छु।
• म आफ्नो समय आफैं व्यवस्थापन गर्न सक्छु र मैले चाहेको कुरा गर्न सक्छु। म धेरै चीजहरू चाहन्थे, यद्यपि कुनै पनि विषय जुन मैले उत्साहपूर्वक र धेरै व्यस्त थिए, उदाहरणका लागि, चित्रकला, मेरो लागि कहिल्यै काममा आएन, र यो मेरो पेशा बन्न सकेन, इत्यादिको क्षमतालाई बढाइचढाइ नगर्नुहोस्। 11-12 वर्षको बच्चाले आफ्नो भविष्यको पेशा रोज्न। धेरैमा, मैले के गर्न सक्दिन, जुन पहिले नै राम्रो छ - मैले यी सबै बीजगणित र अन्य ज्यामितिहरूमा धेरै प्रयास खर्च गरिन ... (उदाहरणका लागि, मेरी श्रीमतीले के गर्न सक्दिन भनेर बताउँछिन्। र त्यो स्कूलको अन्तिम कक्षामा छोड्न बाध्य भयो, किनकि मसँग मेरो गृहकार्य गर्न समय थिएन!मलाई त्यस्तो समस्या थिएन, मैले स्कूलको पाठ्यक्रम पास गर्न र बिर्सन पर्याप्त समय दिएँ, शान्त भई दशकौंसम्म पत्रिकाहरू "टेक्नोलोजी-युवा" र "विज्ञान र धर्म" को फाइलिङहरू पढें, क्रस-कन्ट्री जुत्ता चलाउने, ढुङ्गालाई पाउडरमा पिसेर (आइकन पेन्टिङमा प्रयोग हुने प्राकृतिक रंगका लागि) र अरू धेरै।)
• मैले छिट्टै विद्यालय समाप्त गर्न र सुरुआत गर्न सक्षम भएँ, उदाहरणका लागि, क्षितिजमा मभित्र (कुनै पनि स्वस्थ पुरुषको रूपमा) देखापरेको "माननीय कर्तव्य" को सामना गर्दै। म तुरुन्तै संस्थानमा प्रवेश गरें, र हामी जान्छौं ... मैले 19 मा त्यहाँबाट स्नातक गरें, स्नातक स्कूलमा प्रवेश गरें ...
• तिनीहरू भन्छन् कि यदि तपाइँ विद्यालयमा पढ्नुहुन्न भने, त्यसपछि संस्थानमा गाह्रो हुनेछ, जबसम्म, तपाइँ एकमा जानुहुन्छ। बकवास। संस्थानमा, यो पहिले नै (र थप - थप) यो पृष्ठको किनाराबाट सेलहरू होइन जुन महत्त्वपूर्ण छ, तर स्वतन्त्र रूपमा काम गर्ने क्षमता, जुन ठ्याक्कै हासिल गरिएको छ (यो कुनै न कुनै रूपमा अप्ठ्यारो लाग्छ, तर यो सत्य हो) द्वारा। स्वतन्त्र कामको अनुभव, जुन मसँग थियो। धेरै सहपाठीहरूलाई भन्दा मलाई धेरै सजिलो थियो, तिनीहरू मभन्दा जति नै वर्ष जेठी भए पनि, वैज्ञानिक कामको बाटोमा हिँड्न, मलाई पर्यवेक्षकको अभिभावकत्व चाहिँदैन, इत्यादि। वास्तवमा, अहिले म वैज्ञानिक काममा व्यस्त छु। , र धेरै सफलतापूर्वक।
• अवश्य पनि, मसँग "Pyaterochny" प्रमाणपत्र छैन। र यो सम्भव छैन कि मैले स्वर्ण पदक पूर्ण रूपमा स्वर्ण पदक प्राप्त गर्ने थिएँ, बिना ट्यूटरहरू, इत्यादि, यदि मैले आफैंले यस्तो कार्य सेट गरेको भए पनि। तर के उनी यसको लायक छिन्? यो जस्तै कसैको लागि हो। मेरो लागि, यो निश्चित रूपमा यसको लायक छैन।
• अझै पनि, त्यहाँ चीजहरू छन् जुन जीवनमा उपयोगी हुन सक्छ, तर जुन बच्चाले आफैले सिक्न सक्दैन (यो स्पष्ट छ कि त्यहाँ विभिन्न विषयहरू, इत्यादिका लागि फरक क्षमता भएका केटाहरू छन्, तर म केवल मेरो अनुभवको बारेमा कुरा गर्दैछु ...) । भाषाहरू, उदाहरणका लागि। मेरो स्कूल वर्षहरूमा अंग्रेजी र जर्मनमा वैकल्पिक रूपमा पाठ्यपुस्तकहरू मार्फत स्वतन्त्र रूपमा पत्ता लगाउने मेरो प्रयासबाट, मैले कुनै पनि कुरालाई सहन सकिन। पछि मैले यसको लागि ठूलो प्रयासको साथ बनाउनुपर्‍यो, र अहिले सम्म विदेशी भाषाहरू (र मेरो गतिविधिको विशिष्टताको कारणले तिनीहरूलाई जान्नु मेरो लागि महत्त्वपूर्ण छ!) मेरो कमजोर स्थान छ। मैले भनेको होइन कि तपाइँ स्कूलमा भाषा सिक्न सक्नुहुन्छ, यो मात्र हो कि यदि त्यहाँ कम्तिमा कुनै प्रकारको शिक्षक छ भने, भाषा सिक्नु धेरै सजिलो छ, र यसलाई सिक्नु, कम्तिमा सैद्धान्तिक रूपमा, यथार्थवादी छ।
• हो, मलाई व्यक्तिगत रूपमा सञ्चारमा समस्या थियो। यो स्पष्ट छ कि यो मेरो मामलाको विशिष्टता हो, म संग यार्ड मा, सर्कल, आदि मा संचार गर्न कोही थिएन। तर जब म स्कूल फर्के, त्यहाँ समस्याहरू थिए। म भन्न चाहन्न कि यो मेरो लागि पीडादायी थियो, यद्यपि यो अप्रिय छ, पक्कै पनि, तर संस्थान अघि मैले वास्तवमा कसैसँग कुराकानी गरेन। तर म स्पष्ट गर्नेछु: हामी साथीहरूको बारेमा कुरा गर्दैछौं। अर्कोतर्फ, मेरो लागि "वयस्कहरू" र पछि शिक्षकहरू र सामान्यतया "मालिकहरू" सँग कुराकानी गर्न धेरै सजिलो थियो, जसको अगाडि धेरै केटाहरू, कसरी भनौं, म जस्तै उस्तै स्थितिका थिए। लजालु माइनस वा प्लसमा के भयो भन्न मलाई गाह्रो छ। बरु, एक प्लस, तर सामान्य मा सहपाठी र साथीहरु संग संचार को कमी को अवधि जंगली रूप देखि सुखद थिएन।

यस्तो अनुभवको नतिजा हो।

Xenia को जवाफ

केसेनिया:

"मैले १४ वर्षको उमेरमा विद्यालय छोडेको थिएँ।" यो बिन्दु हो जुन मलाई सबैभन्दा चासो छ। मेरा छोराछोरीहरू कक्षाहरू छोड्न चाहँदैनन्, तिनीहरूले विद्यालय वर्षको अन्त्यमा मात्र अर्को कक्षाको कार्यक्रम पास गरे, र त्यसपछि 14-9 महिना (जुनदेखि अप्रिलसम्म) तिनीहरूले विद्यालयको बारेमा पटक्कै याद गरेनन्।

मैले मेरा साथीहरूलाई सोधें, जसका छोराछोरी छिट्टै विश्वविद्यालयमा भर्ना भएका थिए — उनीहरूलाई त्यहाँ कस्तो लाग्यो? बूढा मानिसहरु माझ, आफ्नो लागि केहि जिम्मेवारी संग (जुन स्कूल मा, यो थियो, शिक्षकहरु लाई नियुक्त गरिएको छ)? उनीहरूले मलाई कुनै अप्ठ्यारो अनुभव नगरेको बताए। किशोरकिशोरीलाई साथीहरूसँगको तुलनामा वयस्कहरू (१७-१९ वर्ष वा सोभन्दा माथिका व्यक्तिहरूसँग) कुराकानी गर्न अझ सजिलो हुन्छ। किनकी साथीहरु माझ "प्रतिस्पर्धा" जस्तै केहि छ, जो अक्सर "उच्चाउँन" को लागी अरूलाई "तल" गर्ने इच्छामा परिणत हुन्छ। वयस्कहरूसँग यो अब छैन। यसबाहेक, उनीहरूलाई किशोरलाई "हेर" गर्ने इच्छा छैन, जो धेरै वर्ष कान्छो छ, ऊ उनीहरूको "प्रतिस्पर्धी" होइन। के तपाइँ तपाइँको सहपाठीहरु संग तपाइँको सम्बन्ध बारे थप बताउन सक्नुहुन्छ?

व्याचेस्लाभको जवाफ

व्याचेस्लाभ:

सम्बन्ध धेरै राम्रो थियो। वास्तवमा, मैले स्कुलदेखि नै चिनजान र मित्रवत सम्बन्ध पनि राखिनँ; म अझै पनि मेरा धेरै सहपाठीहरूसँग सम्पर्कमा छु (मैले स्नातक गरेपछि पाँचौं वर्ष)। तिनीहरूको तर्फबाट कुनै नकारात्मक मनोवृत्ति, वा अहंकार, वा अरू केहि पनि थिएन। स्पष्ट रूपमा, मानिसहरू "वयस्क" हुन्, र, तपाईंले याद गरेझैं, तिनीहरूले मलाई प्रतियोगीको रूपमा बुझेनन् ... अब मात्र मैले तिनीहरूलाई प्रतिस्पर्धीको रूपमा बुझेको छु।

म "सानो" होइन भनेर मैले आफैलाई प्रमाणित गर्नुपर्थ्यो। त्यसैले केहि मनोवैज्ञानिक - ठीक छ, वास्तवमा समस्या छैन ... तर त्यहाँ केहि असुविधा थियो। र त्यसपछि - ठीक छ, संस्थानमा केटीहरू छन्, तिनीहरू यति "वयस्क" छन् र ती सबै, तर म? यो स्मार्ट जस्तो देखिन्छ, र म आफैलाई बीस पटक तान्छु, र म हरेक बिहान दौडन्छु, तर म तिनीहरूमा चासो जगाउदिन ...

सबै उस्तै, त्यहाँ केहि चीजहरू थिए जसमा उमेरको भिन्नता महसुस गरिएको थियो। मसँग कसरी भन्नु, विभिन्न "बकवास" को क्षेत्र मा एक निश्चित अनुभव छैन जुन तपाईले स्कूलमा साथीहरूबाट लिन सक्नुहुन्छ (अवश्य पनि, गत वर्ष जब मैले "अध्ययन गरें", मैले सक्रिय रूपमा यी मूर्खताहरूलाई समातें। , तर जीवन "पृष्ठभूमि" र freshmen बीचको भिन्नता, अवश्य पनि, महसुस भयो)।

तपाईं कल्पना गर्न सक्नुहुन्छ कि किशोरावस्थामा यो कस्तो थियो। तर यस्तो "असुविधा" (बरु सशर्त; मैले भर्खरै याद गर्ने प्रयास गरें कि त्यहाँ केहि थियो जसमा उमेरको भिन्नता महसुस गरिएको थियो) विश्वविद्यालयमा पहिलो वर्षको सुरुमा मात्र थियो।

अफवर्डवर्ड

मलाई आशा छ कि मैले पहिले नै पाठकहरूको मुख्य प्रश्नहरूको जवाफ दिइसकेको छु। बाटोमा उत्पन्न हुने विभिन्न साना कार्यहरू (बाह्य विद्यार्थीका लागि उपयुक्त विद्यालय कहाँ फेला पार्ने, प्राथमिक तहका लागि परीक्षा कहाँ दिने, बालबालिकालाई गृह विद्यालयमा "सामिल हुन" कसरी मद्दत गर्ने, आदि) पछि आफैं समाधान हुनेछन्। तपाईं अन्तिम निर्णय स्वीकार गर्नुहुन्छ। मुख्य कुरा छनोट गर्नु र शान्तपूर्वक लक्ष्य पछ्याउनु हो। तपाईं र तपाईंका छोराछोरी दुवै। म तपाईंलाई यो मार्गमा शुभकामना दिन्छु।