Precocious बच्चाहरु: Anne Débarède संग साक्षात्कार

"मेरो बच्चाले कक्षामा राम्रो गर्दैन किनभने ऊ त्यहाँ बोर हुन्छ किनभने ऊ धेरै बौद्धिक छ", यो धारणा अधिक र अधिक व्यापक छ भनेर तपाइँ कसरी व्याख्या गर्नुहुन्छ?

विगतमा, मानिसहरू सोच्ने गर्थे "मेरो बच्चाले स्कूलमा राम्रो गर्दैन, ऊ पर्याप्त स्मार्ट छैन"। तर्क आज एक वास्तविक फेसन घटना बन्न उल्टाइएको थियो। यो विरोधाभासपूर्ण छ, तर सबै भन्दा माथि सबैको नार्सिसिज्मको लागि सन्तोषजनक छ! सामान्यतया, आमाबाबुले आफ्नो सानो बच्चाको क्षमताहरू उल्लेखनीय पाउँछन्, विशेष गरी जब यो उनीहरूको पहिलो बच्चाको लागि आउँछ, तुलनाको बिन्दुहरूको अनुपस्थितिको कारण। उदाहरणका लागि, तिनीहरू प्रभावित हुन्छन् जब यसले नयाँ प्रविधिहरूसँग काम गर्छ, किनभने तिनीहरू आफैं आफ्नो उमेरको कारण अनिच्छुक छन्। वास्तवमा, बच्चाहरूले यो कसरी छिटो काम गर्छ भनेर बुझ्छन् किनभने तिनीहरू रोकिएका छैनन्।

तपाईं कसरी भन्न सक्नुहुन्छ कि एक बच्चा प्रतिभाशाली छ?

के हामीले साँच्चै बच्चाहरूलाई वर्गीकरण गर्न आवश्यक छ? प्रत्येक केस व्यक्तिगत हो र हामीले यो बिर्सनु हुँदैन कि 130 भन्दा माथिको IQ (बुद्धिमत्ता भाग) द्वारा परिभाषित गरिएको "उपहार" वा अपूर्व मानिने बच्चाहरूले जनसंख्याको 2% मात्र प्रतिनिधित्व गर्दछ। आफ्ना बालबालिकाको क्षमताबाट प्रभावित अभिभावकहरू प्रायः आईक्यू मूल्याङ्कन गर्न विशेषज्ञकहाँ पुग्छन्। यद्यपि, यो केवल एक धेरै जटिल सांख्यिकीय अवधारणा हो, जसले यो सम्भव बनाउँछ, एक निश्चित क्षणमा, बच्चाहरूको बीचमा वर्गीकरण स्थापित गर्न। यो सबै तुलना स्थापित गर्न गठन गरिएको समूह मा निर्भर गर्दछ। IQ पेशेवरहरूको लागि उपयोगी छ, तर मलाई लाग्छ कि यो विशेष स्पष्टीकरण बिना अभिभावकहरूलाई प्रकट गर्नु हुँदैन। अन्यथा, तिनीहरूले यसलाई बुझ्ने प्रयास नगरी, विशेष गरी विद्यालयको क्षेत्रमा आफ्ना सबै बालबालिकाका समस्याहरूको कारणलाई जायज ठहराउन प्रयोग गर्छन्।

के बौद्धिक प्रारम्भिकता अकादमिक कठिनाइहरु संग आवश्यक छ?

अहँ। केही धेरै बौद्धिक बच्चाहरूलाई स्कूलमा समस्या हुँदैन। शैक्षिक सफलता धेरै कारकहरूमा निर्भर गर्दछ। राम्रो प्रदर्शन गर्ने बालबालिका सबै भन्दा माथि उत्प्रेरित र मेहनती हुन्छन्। अकादमिक असफलतालाई धेरै बौद्धिकताले मात्र व्याख्या गर्नु बिल्कुल वैज्ञानिक होइन। कमजोर शैक्षिक कार्यसम्पादन कमजोर शिक्षकको कारणले पनि हुनसक्छ वा बालबालिकाले सबैभन्दा बढी सक्षम भएका विषयहरूलाई ध्यानमा नदिने कारणले पनि हुन सक्छ।

हामी कसरी एक प्रारम्भिक बच्चालाई उसको स्कूली शिक्षामा मद्दत गर्न सक्छौं?

हामीले बुझ्ने प्रयास गर्नुपर्छ। सबै बच्चाहरु फरक छन्। उदाहरणका लागि ग्राफिक्सको क्षेत्रमा केही विशेष कठिनाइहरू सामना गर्छन्। कहिलेकाहीँ यो केवल तिनीहरूको काम गर्ने तरिका हो जसले उनीहरूको शिक्षकलाई अलमल्लमा पार्छ, उदाहरणका लागि जब बच्चाले आफ्ना निर्देशनहरू पालन नगरी सही नतिजा फेला पार्छ। म स्तर र विशेष वर्ग द्वारा बालबालिकाको समूहीकरणको विरुद्धमा छु। अर्कोतर्फ, सिधै माथिल्लो कक्षामा प्रवेश, उदाहरणका लागि CP मा यदि बच्चाले नर्सरी स्कूलको माध्यमिक खण्डको अन्त्यमा पढ्न सक्छ भने, किन... यो महत्त्वपूर्ण छ कि मनोवैज्ञानिक, अभिभावक र शिक्षकहरूले सम्पर्कमा काम गर्छन्। त्यो पैदल।

के तपाई बोरियतको कारणले नकारात्मक पक्षलाई पनि निन्दा गर्नुहुन्छ?

जब बच्चा कुनै काममा व्यस्त हुँदैन, उसको आमाबाबुले सोच्छन् कि ऊ बोर छ र त्यसैले दुखी छ। सबै सामाजिक सर्कलहरूमा, उनीहरूलाई जुडोले शान्त पार्ने, चित्रकलाले उनीहरूको निपुणता, रंगमञ्चले उनीहरूको अभिव्यक्तिको क्षमतामा सुधार गर्ने बहानामा धेरै गतिविधिहरूमा वा वातानुकूलित केन्द्रमा भर्ना गरेको छ ... अचानक, बच्चाहरू धेरै व्यस्त हुन्छन् र कहिलेकाहीं हुँदैनन्। सास फेर्न समय छ। यद्यपि, तिनीहरूलाई यो सम्भावना छोड्नु आवश्यक छ किनभने यो गैर-गतिविधिको क्षणहरूको लागि धन्यवाद हो कि तिनीहरूले आफ्नो कल्पना विकास गर्न सक्छन्।

तपाईंले पुस्तकभरि एउटै बच्चाको यात्रा किन देखाउन रोज्नुभयो?

यो मैले परामर्शमा प्राप्त गरेको धेरै बच्चाहरूको मिश्रित बच्चाको बारेमा हो। यो बच्चालाई उसको व्यक्तिगत कथा, उसको आमाबाबुको, उसको भाषाबाट हामी कसरी काम गर्न सक्छौं भनेर देखाउँदै, म उसलाई क्यारिकेचरमा नपरिकन जीवित बनाउन चाहन्छु। विशेषाधिकार प्राप्त सामाजिक पृष्ठभूमिबाट बच्चा छनोट गर्न सजिलो थियो किनभने यस प्रकारको परिवारमा, त्यहाँ प्रायः एक प्रतिष्ठित काका वा हजुरबुबा हुनुहुन्छ जसले सन्दर्भको रूपमा सेवा गर्दछ र आमाबाबुको तर्फबाट आफ्ना सन्तानहरूको लागि प्रजननको अपेक्षा गर्दछ। तर मैले तल्लो सामाजिक पृष्ठभूमिको बच्चालाई सजिलैसँग रोजेको थिएँ, जसका आमाबाबुले गाउँको स्कूलमा शिक्षक बनेकी काकीको उदाहरण पछ्याउन आफूलाई त्याग गर्छन्।