स्कूल फोबिया: कैद पछि स्कूल फर्कन बच्चालाई कसरी समर्थन गर्ने?

लामो हप्ताको बन्दीबन्दी पछि स्कूल फर्कनु एक पहेली जस्तो देखिन्छ, आमाबाबुलाई समाधान गर्न गाह्रो छ। अझ जटिल पजल स्कूल फोबिया संग बच्चाहरु को आमाबाबु को लागी। किनभने कक्षाहरूबाट टाढाको यो अवधिले प्रायः तिनीहरूको भ्रम र चिन्तालाई जोड दिएको छ। एन्जी कोचेट, ओर्लेन्स (लोइरेट) मा क्लिनिकल मनोवैज्ञानिक, यो अभूतपूर्व सन्दर्भमा यी बच्चाहरूको लागि विशेष हेरचाह किन महत्त्वपूर्ण छ भनेर चेताउनी र व्याख्या गर्छिन्।

कसरी बन्दी स्कूल फोबिया को एक उत्तेजक कारक हो?

एन्जी कोचेट: आफूलाई बचाउनको लागि, स्कूल फोबियाबाट पीडित बच्चा स्वाभाविक रूपमा जान्छ आफूलाई बेवास्तामा स्थान दिनुहोस्। यस व्यवहारलाई कायम राख्नको लागि बन्देज एकदमै अनुकूल छ, जसले स्कूलमा फर्कन अझ गाह्रो बनाउँछ। तिनीहरूको लागि बेवास्ता सामान्य छ, तर एक्सपोजर क्रमिक हुनुपर्छ। बच्चालाई जबरजस्ती पूर्ण-समय विद्यालयमा राख्नु बहिष्कार गरिएको छ। यसले चिन्तालाई बलियो बनाउँछ। विशेषज्ञहरू यस प्रगतिशील एक्सपोजरमा मद्दत गर्न, र प्रायः असहाय र दोषी महसुस गर्ने अभिभावकहरूलाई सहयोग गर्न त्यहाँ छन्। थप रूपमा, deconfinement उपायहरू राख्न संघर्ष गर्दै छन्, र बच्चा तयार गर्न सक्दैन। सबैभन्दा खराब रिकभरी अघि सप्ताहन्त हुनेछ।

सामान्यतया, यो फोबिया के हो, जसलाई अहिले "चिन्तित विद्यालय अस्वीकार" भनिन्छ, कारण?

एसी: "चिन्तित विद्यालय अस्वीकार" भएका बालबालिकाहरू स्कूल को एक तर्कहीन डर, विद्यालय प्रणालीको। यो विशेष गरी बलियो अनुपस्थिति द्वारा प्रकट हुन सक्छ। कारण एउटै छैन, धेरै छन्। यसले तथाकथित "उच्च क्षमता" भनिने बालबालिकाहरूलाई असर गर्न सक्छ, जसले गर्दा उनीहरूले विद्यालयमा बोर महसुस गर्न सक्छन्, उनीहरूको सिकाइमा सुस्तताको छाप हुन्छ, जसले चिन्ता उत्पन्न गर्छ। तिनीहरू अब स्कूल जान चाहँदैनन्, यद्यपि तिनीहरू अझै सिक्न चाहन्छन्। साथै विद्यालयमा दुर्व्यवहारको शिकार बालबालिका। अरूको लागि, यो अरूको नजरको डर हो जुन भारी तौलको हुन्छ, विशेष गरी पूर्णताको रेखाचित्रमा द्वारा व्यक्त गरिएको। प्रदर्शन चिंता। वा बहु-डिस र एडीएचडी भएका बच्चाहरू (हाइपरएक्टिभिटीको साथ वा बिना ध्यान घाटा विकार), जोसँग सिकाइ असक्षमता छ, जसलाई शैक्षिक आवास आवश्यक पर्दछ। तिनीहरू शैक्षिक र मानकीकृत विद्यालय प्रणालीमा अनुकूलन गर्न कठिनाइहरूको सामना गर्छन्।

यस स्कूल फोबियाका सामान्य लक्षणहरू के हुन्?

एसी: केहि बच्चाहरु somatize गर्न सक्छन्। उनीहरुले पेट दुख्ने, टाउको दुख्ने गुनासो गर्छन्, वा थप कडा दुखाइ अनुभव गर्न सक्छ र बनाउन सक्छ आतंकवाद, कहिलेकाहीँ गम्भीर। तिनीहरूले सामान्य हप्ता दिनहरू नेतृत्व गर्न सक्छन्, तर सप्ताहांतको विश्राम पछि आइतवार रातमा चिन्ताको फ्लेयर हुन्छ। सबैभन्दा खराब विद्यालय बिदाको अवधि, रिकभरी धेरै गाह्रो समय हो। सबैभन्दा गम्भीर अवस्थाहरूमा, तिनीहरूका बच्चाहरूको सामान्य अवस्था मात्र सुधार हुन्छ जब तिनीहरूले परम्परागत विद्यालय प्रणाली छोड्छन्।

स्कूलमा फर्कन सहज बनाउन अभिभावकहरूले कैदको समयमा के राख्न सक्छन्?

एसी: सम्भव भएसम्म बच्चा आफ्नो विद्यालयको सम्पर्कमा हुनुपर्छ; यसलाई पछाडि ड्राइभ गर्नुहोस् वा सम्पत्ती हेर्न Google नक्सामा जानुहोस्। समय-समयमा कक्षा, झोलाको चित्रहरू हेर्नुहोस्, यसका लागि शिक्षकको मद्दत माग्न सकिन्छ। उनीहरुलाई बोल्न लगाउनु पर्छ विद्यालयमा फर्कने चिन्तालाई कम गर्नुहोस्, नाटक तल खेल्न शिक्षकसँग यसको बारेमा कुरा गर्नुहोस्, र मे 11 भन्दा पहिले नियमित विद्यालय गतिविधिहरू पुन: सुरु गर्नुहोस्। एक सहपाठीसँग सम्पर्कमा रहनुहोस् जसले निको भएको दिन उहाँलाई साथ दिन सक्छ ताकि उसले आफूलाई एक्लै नभेटाउन सक्छ। यी बच्चाहरु सक्षम हुनुपर्छ हप्तामा एक वा दुई पटक बिस्तारै विद्यालय सुचारु गर्नुहोस्। तर कठिनाई यो छ कि यो deconfinement को सन्दर्भमा शिक्षकहरु को लागी एक प्राथमिकता हुनेछैन।

पेशेवरहरू र विभिन्न संस्थाहरूले पनि समाधानहरू प्रस्ताव गर्छन् ...

एसी: हामी पनि स्थापना गर्न सक्छौं भिडियोमा मनोवैज्ञानिक अनुगमन, वा मनोवैज्ञानिकहरू र शिक्षकहरूलाई पनि एकअर्काको सम्पर्कमा राख्नुहोस्। सामान्यतया, यी बालबालिकाहरूका लागि साझा CNED वा Sapad को सम्भावित सहाराका साथ साँच्चिकै विशेष व्यवस्थाहरू छन् (१) चिन्ता शान्त गर्न, आमाबाबुले पेटिट बाम्बो अनुप्रयोग [वेब लिङ्क घुसाउनुहोस्] वा "शान्त र सावधान भ्यागुता जस्तै" भिडियोहरू।

के आमाबाबुले स्कूल जान चिन्तित इन्कार गर्न को लागी जिम्मेवारी छ कि केहि बच्चाहरु लाई देखाउँछ?

एसी: मानौं कि यदि कहिलेकाहीं यो चिन्ताले चिन्तित अभिभावकहरूको अनुहारमा नक्कल गरेर सेट गर्छ भने, यो सबै भन्दा माथि छ। एक जन्मजात चरित्र विशेषता। पहिलो लक्षणहरू प्रायः प्रारम्भिक बचपनमा देखा पर्दछ। पहिचानमा अभिभावकको मात्र नभई शिक्षकको भूमिका हुन्छ र बाल मनोचिकित्सकले नै निदान गर्नुपर्छ। उनीहरूको वरपरका शिक्षकहरू, स्वास्थ्य पेशेवरहरू वा बच्चाहरू आफैं आमाबाबुप्रति धेरै दोषी हुन सक्छन्, जसलाई धेरै सुनेको वा पर्याप्त नभएको, धेरै सुरक्षात्मक वा पर्याप्त नभएकोमा आलोचना गरिन्छ। अलगावको चिन्ताबाट ग्रस्त बालबालिकाहरूमा, उनीहरू आफैंले उनीहरूलाई स्कूल जान बाध्य पार्ने आमाबाबुलाई दोष दिन सक्छन्। र, आफ्ना बालबालिकालाई विद्यालयमा नपठाउने अभिभावकलाई बाल कल्याणको प्रतिवेदनको विषय हुन सक्छ, यो दोहोरो सजाय हो । वास्तवमा, तिनीहरू आफ्ना बच्चाहरू जस्तै तनावमा छन्, जसले शैक्षिक कार्यलाई दैनिक आधारमा कठिन र जटिल बनाउँछ, तिनीहरूले विश्वास राख्छन् कि उनीहरूले केही छुटेका छन्। तिनीहरूलाई बाहिर र व्यावसायिक मद्दत चाहिन्छ जस्तै मनोवैज्ञानिक हेरचाहर विद्यालयहरूमा विशेष समर्थन।

कोरोनाभाइरसको यस सन्दर्भमा, तपाईंको विचारमा चिन्तित बच्चाहरूको अन्य प्रोफाइलहरू "जोखिममा" छन्?

A. C.: हो, अन्य प्रोफाइलहरू सम्भावित रूपमा असुरक्षित छन् कक्षाहरू पुन: सुरु हुने क्रममा। हामी पीडित बच्चाहरूलाई उद्धृत गर्न सक्छौं रोग फोबिया, जसलाई बिरामी पर्न वा आमाबाबुलाई रोग सार्ने डरले विद्यालय फर्कन गाह्रो हुनेछ। स्कूल फोबिक बच्चाहरु जस्तै, उनीहरूलाई समर्थन र पारिवारिक संवादलाई प्रोत्साहन गर्नुपर्छ, वा पेशेवरहरूबाट पनि, जो हाल टाढाबाट परामर्श लिन सकिन्छ।

(१) गृह शैक्षिक सहायता सेवाहरू (सपाड) स्वास्थ्य समस्या वा दुर्घटनामा परेका बालबालिका र किशोरहरूलाई घरमै शैक्षिक सहायता प्रदान गर्ने उद्देश्यले विभागीय राष्ट्रिय शिक्षा प्रणालीहरू हुन्। यो उनीहरूको शिक्षाको निरन्तरता सुनिश्चित गर्न हो। यी प्रणालीहरू सार्वजनिक सेवाको पूरकताका अंश हुन्, जसले कुनै पनि बिरामी वा घाइते विद्यार्थीको शिक्षाको अधिकार सुनिश्चित गर्दछ। तिनीहरू 1-98-151 को सर्कुलर n ° 17-7 द्वारा राखिएका थिए।

Elodie Cerqueira द्वारा साक्षात्कार