"चाहना" र "आवश्यकता" बीचको सही सन्तुलन कसरी पत्ता लगाउने? यो एक मनोवैज्ञानिक को लागि सबै भन्दा बारम्बार प्रश्नहरु मध्ये एक हो, यो शिक्षा शास्त्र को सबै भन्दा महत्वपूर्ण मुद्दाहरु मध्ये एक हो। तल म एउटा उदाहरणमा तर्क गर्छु ... बाइक चलाउन सिक्दै। बच्चाहरूको बारेमा, तर वास्तवमा वयस्कहरूको बारेमा पनि।
उनले आफ्ना साना छोराछोरीलाई साइकल चलाउन सिकाउनुभयो (एउटा केटा 7 वर्षको छ, केटी 5 वर्षको छ)। धेरैबेर बाइक मागेर अन्ततः अभिभावकलाई सम्मान गरियो । यसले 4 को 30 कसरत लियो - 40 मिनेट «शुद्ध» स्केटिङ, यो एक साधारण कुरा हो। तर यो कस्तो चाखलाग्दो मनोवैज्ञानिक र शैक्षिक कार्यशाला थियो - वास्तवमा, सम्पूर्ण प्रक्रियाले "म चाहन्छु" र "मलाई चाहिन्छ" बीचको सन्तुलन खोजिरहेको थियो, जुन सन्तुलन हामी प्रायः बच्चाहरू मात्र होइन, हामी आफैंसँग पनि हुन्छ। । "मनोवैज्ञानिकको टिप्पणी" सहितको रिपोर्ट तपाईंको ध्यानको लागि हो।
त्यसैले, हामी बाहिर निस्कियौं। केही कुटिल दौडहरू - साइकलमा बच्चाहरू, र मेरो श्रीमान् र म, यस प्रकारका राम्रा दौडहरू नजिकै छन्। तिनीहरू पेडलको बारेमा बिर्सन्छन्, त्यसपछि स्टीयरिङ व्हीलको बारेमा, त्यसपछि तिनीहरू बायाँ, त्यसपछि दायाँ तिर, बानीको कारण तिनीहरू तनावमा हुन्छन् "सातौं पसिना सम्म।" रोचक सामान चाँडै आउँदैछ। "म डराउँछु - म लडे - मलाई खरोंच लाग्यो - यो दुख्छ - म सक्दिन ... म गर्दिन!" आमा र बुबा दृढतापूर्वक प्रहारलाई समात्नुहोस्, हामी "धैर्य र कामले सबै कुरा पीस्नेछ", "केही नगर्नेले मात्र गल्ती गर्दैन", "ताराहरूमा काँडाहरूबाट" ( "बालिश" भेरियन्टमा सबै कुरा, अवश्य पनि), र यस्तै र अन्य। त्यहाँ कभर गर्न केहि छैन, तर हाम्रा बच्चाहरू स्मार्ट छन्, र, निस्सन्देह, तिनीहरूले कार्य मर्ज गर्न थप प्रभावकारी तरिका फेला पार्नेछन्। सत्यको क्षण आउँछ - "म चाहन्न!" हस्ताक्षर "म चाहन्न!", जसको अगाडि मानवतावादी दिशाको कुनै पनि आत्म-सम्मानित शिक्षक चकित हुनेछ। gu.ey बलको साथ "म चाहन्न" को विरुद्धमा जान - "बालको व्यक्तित्वको दमन" सबै परिणामहरू, डर-डरलाग्दो-डरावनी। तपाइँ मनाउन सक्नुहुन्छ, तपाइँ उत्प्रेरित गर्न सक्नुहुन्छ, तपाइँ पछाडि पनि गर्न सक्नुहुन्छ, तर जबरजस्ती - होइन, होइन ...
यद्यपि, मेरो श्रीमान् र म, हाम्रो सम्पूर्ण मानवताको साथ, यस्तो मानवतावादको विरुद्धमा छौं जब यो "संवेदनाहीन र निर्दयी" हुन्छ। हामी हाम्रा बच्चाहरूलाई पनि चिन्छौं, र हामी जान्दछौं कि तिनीहरू बलियो, स्वस्थ र अपेक्षाकृत राम्रो नस्ल भएका छन्। उनीहरूमाथि बल प्रयोग गरेर मात्र सम्भव छैन, आवश्यक पनि छ ।
"अब मलाई तपाईं सवारी गर्न सिक्न चाहनुहुन्छ कि वास्ता गर्दैन। जब तपाइँ राम्रोसँग सवारी गर्न सिक्नुहुन्छ, तपाइँ कम्तिमा तपाइँको जीवनमा फेरि कहिल्यै बाइक चलाउन सक्नुहुन्न। (म झूट बोल्दै छु, मलाई उनीहरूको आन्दोलनको आवश्यकता थाहा छ - तिनीहरू अझै पनि सवारी गर्नेछन्।) तर जबसम्म तपाईंले सिक्नुहुन्न, तपाईंले मैले भने अनुसार तालिम दिनुहुनेछ। आज, तपाईं यस बिन्दुबाट त्यो बिन्दुमा नपुग्दासम्म हामी घर जानेछैनौं — एक चिल्लो स्टीयरिङ ह्वीलको साथ, र तपाईंले अपेक्षा गरेअनुसार पेडलहरू घुमाउनुहुनेछ। (नोट: मैले एउटा गाह्रो तर सम्भाव्य काम सेट गरेको छु, मलाई तिनीहरूको शारीरिक र मनोवैज्ञानिक विशेषताहरू थाहा छ, मलाई थाहा छ तिनीहरू के सक्षम छन्। यहाँ एउटा गल्ती दुबै बच्चाको क्षमतालाई बढाइचढाइ गर्नु हो "उहाँ मेरो सबैभन्दा बलियो, निपुण र चलाख हुनुहुन्छ", र तिनीहरूको "गरीब कुरालाई कम गर्न, ऊ थकित छ")। त्यसोभए, तपाईंले कार्य पूरा नगरेसम्म तपाईं अझै पनि सवारी गर्नुहुनेछ, म तपाईंलाई यो मुस्कान र उज्यालो अनुहारको साथ गर्न सल्लाह दिन्छु। (समयमा प्रक्रियामा म ठूलो स्वरले सम्झाउँछु: "अधिक रमाइलो - अनुहार - मुस्कान - राम्रो भयो!")
यहाँ यस्तो भाषण छ - मेरो कडा "अवश्य" विरुद्ध "म चाहन्न" बच्चा। मलाई थाहा छ कि अब तिनीहरू स्केट गर्न चाहँदैनन् (र वास्तवमा गर्न चाहँदैनन्), किनभने यो कुरा उनीहरूका लागि धेरै चाखलाग्दो वा अप्रासंगिक छ, तर केवल किनभने तिनीहरू कठिनाइहरू पार गर्न चाहँदैनन्, तिनीहरू कमजोरी देखाउँछन्। यदि तपाइँ हल्का (बल) थिच्नुभयो भने - यो केवल साइकल चलाउने सीप हुनेछैन (जो, सिद्धान्तमा, त्यति महत्त्वपूर्ण छैन), त्यहाँ विजय हासिल गर्ने सीपको अर्को विकास हुनेछ, आत्म-विश्वास, नदिने क्षमता। अवरोधहरु को लागी। मैले यो पनि भन्नु पर्छ कि म अपरिचित बच्चा संग यति कठोर व्यवहार गर्दिन। पहिलो, मसँग सम्पर्क छैन, अपरिचित व्यक्तिसँग विश्वास छ, र दोस्रो, मलाई अझै पनि उसको क्षमताहरू थाहा छैन, र वास्तवमा म निचोड र कम आँकलन गर्न सक्छु। यो एक गम्भीर क्षण हो: यदि बच्चाको हेरचाहकर्ता (अभिभावक) लाई थाहा छ, बुझ्दछ, धेरै राम्रो महसुस गर्दैन, वा यदि त्यहाँ कुनै राम्रो सम्पर्क छैन भने, यो निचोड भन्दा कम आकलन गर्न राम्रो छ। यस सूत्रको बारेमा: "तपाईले बच्चाको मन जित्न नसकेसम्म दण्ड दिने अधिकार छैन। तर जब तिमीले यसलाई जितेका छौ, तिमीलाई दण्ड नदिने अधिकार छैन।"
सामान्यतया, मैले लेखको सुरुमा भनेझैं, बच्चाहरूले सवारी गर्न सिके। मेरो श्रीमान् र मैले जिद्दीपूर्वक "हाम्रो रेखा झुक्यौं" (र आन्तरिक शङ्का बिना), उनीहरूले छिट्टै बुझे कि भित्तामा टाउको हान्नु बेकार थियो - र तालिम दिन थाले। लगनशीलताका साथ, उज्यालो अनुहार र मुस्कानका साथ, कुनै पनि आन्तरिक प्रतिरोध बिना प्रक्रियामा पूर्ण रूपमा आत्मसमर्पण गर्दै। र जब केहि काम गर्न थाल्यो - "मूड सुधार भएको छ।" अब तिनीहरू सवारी गर्छन्।
त्यसैले, बाइक चलाउन साँच्चै सजिलो छ। र जीवन उस्तै छ, केवल बाइक अधिक जटिल छ। कार्य एउटै हो: बायाँ वा दायाँ घुमाउन होइन, तर स्टेयरिङ ह्वीललाई समान र पेडललाई जस्तै राख्नु - "आवश्यक" र "चाहना" को सन्तुलन राख्न।
लियाना किम एक बुद्धिमान र प्रतिभाशाली शिक्षक हुन्, र म उनको लेखको लागि निम्न नियमहरू सुझाव दिन्छु, ठीक उनको अनुभवको आधारमा:
- शिक्षणमा, हामीले सम्भाव्य कार्यहरू मात्र सेट गर्छौं, तर हामी हाम्रा बालबालिकाको रिस र पीडाबाट होइन, वास्तविक अनुभवबाट सम्भाव्यता निर्धारण गर्छौं।
- यदि बच्चालाई काम दिइयो भने, त्यो पूरा गर्नुपर्छ। कुनै अनुनय र छलफल: चाँडो भन्दा चाँडो भनिएको छैन। कार्य पूरा नभएसम्म, बच्चासँग कुनै अन्य गतिविधि, खेल र मनोरञ्जन हुनेछैन।
- सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण बिन्दु ढाँचा पालना गर्न हो: मुस्कान, खुशी अनुहार र बच्चाको intonations। असन्तुष्ट वा दुखी अनुहार, अभियोगात्मक स्वरमा सवारी गर्न असम्भव छ (प्रशिक्षण मोडमा पनि)। सवारी रोकिन्छ। तर याद गर्नुहोस् कि कार्य पूरा हुनुपर्छ, र त्यहाँ कुनै बाहिरी खेल र मनोरञ्जन हुन सक्दैन।
- महत्त्वपूर्ण कार्यहरू महँगो रूपमा बेच्न आवश्यक छ: बच्चाहरू बाइक चलाउन चाहन्थे, यो हामी अभिभावकहरूमा भर पर्छ कि उनीहरूलाई बाइक किन्ने कि नगर्ने। तसर्थ, ढाँचामा पहिले नै सहमत हुनु उचित थियो, अर्थात्। “हामी सहमत छौं कि १) सवारी चलाउनु सजिलो काम होइन, यो लड्न र पेडलिङ गर्दा थकित हुन पीडादायी हुन सक्छ। हामी यो जान्दछौं र यसको बारेमा गुनासो गर्दैनौं। 1) जब हामी सवारी गर्न सिक्छौं, हामीसँग मुस्कानको साथ खुसी अनुहार हुन्छ। असन्तुष्ट र दुखी कोही पनि हुन सक्दैन। 2) हामी 3 मिनेटको लागि प्रशिक्षित गर्छौं: कम होइन, ताकि ह्याक नहोस्, र धेरै होइन, ताकि न त बच्चाहरू न आमाबाबु थाक्छन्। 30) र यदि मैले यो गरिन भने, मलाई भविष्यमा विश्वास हुनेछैन।
याना Shchastya बाट भिडियो: मनोविज्ञान NI Kozlov को प्रोफेसर संग साक्षात्कार
कुराकानीका विषयहरू: सफलतापूर्वक विवाह गर्नको लागि तपाई कस्तो महिला हुनु आवश्यक छ? पुरुषले कति पटक बिहे गर्छन् ? त्यहाँ सामान्य पुरुष किन कम छन्? बालमुक्त। अभिभावकत्व। माया के हो? एउटा कथा जुन राम्रो हुन सक्दैन। सुन्दर महिलासँग नजिक हुने अवसरको लागि भुक्तान गर्दै।