विद्यालय वर्षहरूले कसरी वयस्क जीवनलाई असर गर्छ? मनोवैज्ञानिकले किशोरावस्थाको अनुभवले हामीलाई नेतृत्व कौशल विकास गर्न मद्दत गर्छ भनेर प्रतिबिम्बित गर्दछ।
म प्रायः मेरा ग्राहकहरूलाई उनीहरूको विद्यालय वर्षहरूको बारेमा कुरा गर्न सोध्छु। यी सम्झनाहरूले छोटो समयमा वार्ताकारको बारेमा धेरै जान्न मद्दत गर्दछ। आखिर, संसार र अभिनय बुझ्ने हाम्रो तरिका 7-16 वर्षको उमेरमा गठन हुन्छ। हाम्रो किशोरावस्थाका अनुभवहरूको कुन भागले हाम्रो चरित्रलाई सबैभन्दा बढी प्रभाव पार्छ? नेतृत्व गुणहरू कसरी विकसित हुन्छन्? तिनीहरूको विकासलाई असर गर्ने केही महत्त्वपूर्ण पक्षहरूलाई हेरौं:
यात्राहरू
नयाँ अनुभवहरूको लागि लालसा 15 वर्ष मुनिको बच्चामा सक्रिय रूपमा विकास हुन्छ। यदि यो उमेरमा नयाँ चीजहरू सिक्ने रुचि छैन भने, भविष्यमा एक व्यक्ति जिज्ञासु, रूढ़िवादी, संकीर्ण विचारको रहनेछ।
आमाबाबुले बच्चामा जिज्ञासाको विकास गर्छन्। तर विद्यालयको अनुभव पनि ठूलो महत्त्वको छ: यात्राहरू, हाइकहरू, संग्रहालयहरूमा भ्रमणहरू, थिएटरहरू। हामी मध्ये धेरै को लागी, यो सबै धेरै महत्त्वपूर्ण भयो। एक व्यक्तिले आफ्नो विद्यालय वर्षको दौडान जति धेरै ज्वलन्त प्रभावहरू पाउँछ, उसको क्षितिज फराकिलो र अधिक लचिलो उसको धारणा। यसको मतलब यो हो कि उसलाई गैर-मानक निर्णयहरू गर्न सजिलो छ। यो गुण हो जुन आधुनिक नेताहरूमा मूल्यवान छ।
सामाजिक कार्य
धेरैले आफ्नो विद्यालय वर्षको बारेमा कुरा गर्दा, आफ्नो सामाजिक योग्यतालाई जोड दिन्छन्: "म हेडम्यान थिएँ", "म एक सक्रिय अग्रगामी थिएँ", "म टोलीको अध्यक्ष थिएँ"। तिनीहरू विश्वास गर्छन् कि सक्रिय सामुदायिक सेवा नेतृत्व महत्वाकांक्षा र गुणहरूको संकेत हो। तर यो विश्वास सधैं सत्य हुँदैन।
वास्तविक नेतृत्व अनौपचारिक सेटिङहरूमा बलियो हुन्छ, स्कूल प्रणाली बाहिर। एक साँचो नेता त्यो हो जसले अनौपचारिक अवसरहरूमा साथीहरूलाई सँगै ल्याउँछ, चाहे त्यो उपयोगी काम होस् वा मजाक।
तर हेडम्यान प्रायः शिक्षकहरू द्वारा नियुक्त गरिन्छ, जो सबैभन्दा व्यवस्थित छन् तिनीहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्दछ। यदि बच्चाहरूले चुनावमा भाग लिन्छन् भने, तिनीहरूको मापदण्ड सरल छ: कसलाई दोष दिन सजिलो छ भनेर निर्णय गरौं। निस्सन्देह, यहाँ पनि अपवादहरू छन्।
खेल
नेतृत्व पदमा रहेका अधिकांश व्यक्तिहरू उनीहरूको विद्यालय वर्षहरूमा खेलकुदमा गम्भीर रूपमा संलग्न थिए। यो बाहिर निस्कन्छ कि बचपनमा खेल खेल्नु भविष्यको सफलताको लगभग अनिवार्य विशेषता हो। कुनै आश्चर्य छैन: खेलले बच्चालाई अनुशासन, सहनशीलता, सहन सक्ने क्षमता, "एक मुक्का लिनुहोस्", प्रतिस्पर्धा, सहयोग सिकाउँछ।
यसका अतिरिक्त, खेलकुद खेल्दा विद्यार्थीलाई आफ्नो समयको योजना बनाउँछ, निरन्तर राम्रो आकारमा रहन, अध्ययन, गृहकार्य, साथीहरूसँग सञ्चार र तालिमको संयोजन गर्छ।
मलाई यो मेरो आफ्नै अनुभवबाट थाहा छ। मलाई सम्झना छ कि कसरी पाठ पछि, भोकाएको, म्युजिक स्कूलमा हतारिएको। र त्यसपछि, बाटोमा स्याउ निल्दै, उनी हतार हतार मस्कोको अर्को छेउमा तीरंदाजी खण्डमा पुगिन्। जब म घर पुगेँ, मैले मेरो गृहकार्य गरें। र त्यसैले हप्तामा तीन पटक। धेरै वर्षको लागि। र सबै पछि, सबै समय मा थियो र गुनासो छैन। मैले सबवेमा किताबहरू पढें र यार्डमा मेरा प्रेमिकाहरूसँग हिंडें। सामान्यतया, म खुसी थिए।
शिक्षकहरु संग सम्बन्ध
शिक्षकको अधिकार हरेक बच्चाको लागि महत्त्वपूर्ण छ। यो आमाबाबु पछि दोस्रो सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण व्यक्तित्व हो। बच्चाले शिक्षकसँग सम्बन्ध बनाउने तरिकाले अख्तियारको आज्ञा पालन गर्ने र आफ्नै विचारको रक्षा गर्ने क्षमताको बारेमा धेरै कुरा बताउँछ।
भविष्यमा यी सीपहरूको उचित सन्तुलनले व्यक्तिलाई उद्यमशील, भरपर्दो, सिद्धान्त र दृढ कर्मचारी बन्न मद्दत गर्छ।
त्यस्ता व्यक्तिहरू नेतृत्वसँग सहमत मात्र हुन सक्दैनन्, तर मुद्दाको हितको आवश्यकता पर्दा त्यससँग तर्क गर्न पनि सक्षम हुन्छन्।
मेरा एक ग्राहकले भने कि मध्य विद्यालयमा उनी शिक्षकको साथ नमिल्ने कुनै पनि राय व्यक्त गर्न डराउँछन्, र "समझौता" स्थिति लिन रुचाउँछन्। एक दिन ऊ कक्षाको म्यागजिन पढ्न शिक्षकको कोठामा गयो । घण्टी बज्यो, पढाइ चलिरहेको थियो, रसायनशास्त्रका शिक्षक शिक्षकको कोठामा एक्लै बसेर रोए। यो अनियमित दृश्यले उनलाई स्तब्ध बनायो। उसले महसुस गर्यो कि कडा "रसायनविद्" उही साधारण व्यक्ति हो, पीडा, रोइरहेको र कहिलेकाहीँ असहाय पनि।
यो मामला निर्णायक हुन गयो: तब देखि, जवान मानिस आफ्नो एल्डरहरु संग बहस गर्न डराउन छोड्यो। जब अर्को महत्त्वपूर्ण व्यक्तिले उनलाई विस्मयको साथ प्रेरित गर्यो, उनले तुरुन्तै रोएको "रसायनविद्" लाई सम्झे र साहसपूर्वक कुनै पनि कठिन वार्तालापमा प्रवेश गरे। कुनै पनि अख्तियार अब उनको लागि अटल थिएन।
वयस्क विरुद्ध विद्रोह
"वरिष्ठ" को विरुद्ध किशोरहरु को विद्रोह हुर्कने को एक प्राकृतिक चरण हो। तथाकथित "सकारात्मक सिम्बायोसिस" पछि, जब बच्चा आमाबाबुको "सम्बन्धित" हुन्छ, उनीहरूको राय सुन्छ र सल्लाह पछ्याउँछ, किशोरी "नकारात्मक सिम्बायोसिस" को अवधिमा प्रवेश गर्दछ। यो संघर्षको समय हो, नयाँ अर्थ खोज्ने, आफ्नै मूल्यमान्यता, विचार, छनोट ।
धेरै जसो अवस्थामा, एक किशोरले सफलतापूर्वक विकासको यो चरण पार गर्दछ: उसले एल्डरहरूको दबाबको सफलतापूर्वक प्रतिरोध गर्ने अनुभव प्राप्त गर्दछ, स्वतन्त्र निर्णय, निर्णय र कार्यहरूको अधिकार जित्छ। र उहाँ "स्वायत्तता" को अर्को चरणमा जानुहुन्छ: विद्यालयबाट स्नातक, आमाबाबुको परिवारबाट वास्तविक अलगाव।
तर यस्तो हुन्छ कि एक किशोर, र त्यसपछि एक वयस्क, आन्तरिक रूपमा विद्रोहको चरणमा "अड्किन्छ"।
यस्तो वयस्क, उसको "किशोरीको सुरुवात" लाई ट्रिगर गर्ने निश्चित जीवन परिस्थितिहरूमा, असहिष्णु, आवेगपूर्ण, स्पष्ट, आफ्ना भावनाहरू नियन्त्रण गर्न र तर्कद्वारा निर्देशित हुन असमर्थ हुन्छ। र त्यसपछि विद्रोह आफ्ना ठूलाहरू (उदाहरणका लागि, व्यवस्थापन) आफ्नो महत्त्व, शक्ति, क्षमताहरू प्रमाणित गर्ने उनको मनपर्ने तरिका बन्छ।
मलाई धेरै हड्तालका केसहरू थाहा छ जब पर्याप्त र व्यावसायिक व्यक्तिहरूले जागिर पाएपछि, द्वन्द्व, विद्रोह, र तिनीहरूका माथिका सबै निर्देशनहरूको लागि सक्रिय हड्ताल मार्फत सबै समस्याहरू समाधान गर्न थाले। यो आँसुमा समाप्त हुन्छ - या त तिनीहरू "ढोका स्ल्याम" र आफैं छोड्छन्, वा तिनीहरू एक घोटालाको साथ निकालिन्छन्।