दैनिक सरोकारहरू, साथै सिकाइको प्रगतिबारे छलफल गर्न सक्षम हुन शिक्षकहरूसँगको सम्बन्ध महत्त्वपूर्ण छ। शिक्षकहरूलाई आफ्ना विद्यार्थीका अभिभावकहरूलाई आवश्यक जानकारी दिन तालिम दिइन्छ। त्यसैले तिनीहरूलाई सोध्न नहिचकिचाउनुहोस्।

विद्यालय वर्षको सुरुदेखि नै शिक्षकहरूलाई आफूलाई चिनाउन समय निकाल्न आवश्यक छ। विद्यालय वर्षको सुरुमा सूचना दिनहरू मार्फत वा अपोइन्टमेन्ट बनाएर, शिक्षकलाई आफ्नो परिचय दिंदा उसलाई आफ्ना विद्यार्थीहरूको अभिभावकहरूलाई स्पष्ट रूपमा कल्पना गर्ने मौका दिन्छ। यसले आमाबाबुलाई अनुमति दिन्छ:

• पहिलो सम्पर्क छ;
• देखाउनुहोस् कि तिनीहरू आफ्नो बच्चाको शिक्षामा संलग्न छन्;
• तिनीहरूको अपेक्षाहरू छलफल गर्नुहोस्;
• शिक्षकको अपेक्षा र लक्ष्यहरू सुन्नुहोस्।

दुवै पक्षलाई वार्ता सम्भव छ भन्ने थाहा भएकाले वर्षभरिको आदानप्रदानलाई सहज बनाइनेछ।

शिक्षकहरूले स्टक लिने योजना बनाएका छन्। तिनीहरूलाई प्रतिक्रिया दिन र यदि त्यहाँ कुनै समस्याहरू छन् भने सामना गर्न ट्युन रहन महत्त्वपूर्ण छ।

सुधारको कुनै पनि बिन्दुलाई नोट नगर्ने शिक्षकले विद्यार्थीप्रतिको चासो गुमाएको भन्ने होइन, तर उसको लागि विद्यार्थीले आफ्नो सिकाइको विकासमा उल्लेख गर्न कुनै कठिनाइहरू प्रस्तुत गर्दैन।

यसको विपरित, यदि व्यवहार वा सिकाइको बिन्दुहरू अधोरेखित छन् भने, चिन्ता उत्पन्न गर्ने सामग्रीको ठोस विवरणहरू प्राप्त गर्नु राम्रो हुन्छ (कण्ठ, गणना, हिज्जे, इत्यादि) र सँगै परिमार्जन वा शैक्षिक समर्थन खोज्न। यी विशिष्ट बिन्दुहरूमा।

विद्यालय वर्षको दौडान, विद्यालयहरूद्वारा स्थापित डिजिटल इन्टरफेसहरू मार्फत शिक्षकहरूलाई सम्पर्क गर्न सकिन्छ। अभिभावकहरूले हेर्नको लागि लग इन गर्न सक्नुहुन्छ:

• गृहकार्य ;
• नोटहरू;
• स्पष्टीकरणको लागि सोध्नुहोस्;
• स्कूल यात्रा बारे पत्ता लगाउनुहोस्;
• कक्षा परिषद्, अभिभावक-शिक्षक बैठकहरूको बारेमा सोधपुछ गर्नुहोस्।

आरक्षित समय भन्दा बाहिर भेटघाट सम्भव छ। यो डिजिटल प्लेटफर्म मार्फत वा सिधै विद्यालयको सचिवालयसँग, अभिभावकहरूले शिक्षकलाई भेट्न अनुरोध गर्न सक्छन् जब उनीहरूलाई कुनै विशेष बिन्दुमा छलफल गर्न आवश्यक हुन्छ।

शिक्षकसँग आफ्नो निजी जीवनको बारेमा कुरा गर्न सधैं सजिलो हुँदैन, तर पारिवारिक सन्तुलनले विद्यालयको नतिजालाई असर गर्न सक्छ। विवरणहरूमा नगईकन, यो परिवर्तनहरूको शिक्षण टोलीलाई सूचित गर्न आवश्यक छ: बिछोड, शोक, दुर्घटना, योजनाबद्ध चाल, यात्रा, दुई आमाबाबु मध्ये एकको अनुपस्थिति, आदि।

यसरी शिक्षकहरूले विद्यार्थीको व्यवस्थापन गर्नको लागि पीडादायी र कठिन परिस्थिति र एकाग्रतामा अचानक परिवर्तन, व्यवहारमा परिवर्तन वा उसको नतिजामा कहिलेकाहीं गिरावट बीचको सम्बन्ध बनाउन सक्षम हुनेछन्।

धेरैजसो शिक्षकहरूले आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई आफूले सकेसम्म सहयोग गर्ने वास्तविक इच्छा राख्छन् र यदि उनीहरूलाई परिस्थितिको बारेमा जानकारी दिइयो भने उनीहरूले अझ धेरै बुझ्नेछन् र आफ्ना अनुरोधहरूलाई अनुकूलन गर्नेछन्।

शिक्षकलाई मनोवैज्ञानिक वा विशेष शिक्षकबाट छुट्याउन पनि आवश्यक छ। एक शिक्षक विद्यालय शैक्षिक सिकाइमा समर्पित छन्। उहाँ कुनै पनि हालतमा आमाबाबुलाई उनीहरूको दम्पतीका समस्याहरू, स्वास्थ्य चिन्ताहरूमा सल्लाह दिन उपस्थित हुनुहुन्न, र मानसिक विकारहरूसँग सम्बन्धित रोगविज्ञानहरूमा प्रशिक्षित छैन। आमाबाबुले सल्लाहको लागि अन्य पेशेवरहरू (उपस्थित चिकित्सक, मनोवैज्ञानिकहरू, स्पीच थेरापिस्टहरू, विशेषज्ञ शिक्षकहरू, विवाह सल्लाहकारहरू) मा जानुपर्छ।

जब विद्यालय वर्ष समाप्त हुन्छ, शिक्षकहरूले वर्षको स्टक लिन्छन्। अभिभावकहरूलाई नोटबुक, सिकाइको विकासमा कक्षा सल्लाह र विद्यार्थीको लागि सिफारिस गरिएको अभिमुखीकरण मार्फत सूचित गरिन्छ।

पुनरावृत्तिहरू सामान्यतया वर्षको मध्यमा उल्लेख गरिन्छ। तिनीहरू यस समयमा पुष्टि भएका छन्। अभिभावकहरूलाई अपील गर्ने सम्भावना प्रस्ताव गरिएको छ। एक प्रोटोकल त्यसपछि एक राम्रो परिभाषित तालिका अनुसार सम्मान गर्नुपर्छ। अभिभावक संघबाट जानकारी लिन र साथ दिन सिफारिस गरिन्छ।

प्रत्येक विद्यार्थीले विद्यालय वर्षको सुरुमा दर्ता फाइलमा एउटा प्रश्नावली पूरा गर्छ जसमा उल्लेख छ:

• उनको एलर्जी;
• रिपोर्ट गर्न pathologies;
• सम्पर्कहरू (उपस्थित चिकित्सकहरू, अभिभावकहरू) आपतकालीन अवस्थामा कल गर्न;
• र विद्यार्थीलाई सुन्नको लागि शिक्षण टोलीको लागि उपयोगी हुन सक्ने कुनै पनि कुरा।

अभिभावक, उपस्थित चिकित्सक र शिक्षण टोलीको अनुरोधमा PAI (व्यक्तिगत स्वागत परियोजना) स्थापना गर्न सकिन्छ। यो कागजात लामो समयदेखि स्वास्थ्य समस्या भएका र आवासको आवश्यकता भएका विद्यार्थीहरूलाई सहयोग प्रदान गर्नको लागि स्थापना गरिएको हो।

विद्यार्थीले निम्नबाट फाइदा लिन सक्नेछन्:

• परीक्षाको लागि थप समय;
• एक AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) जसले नोटहरू लिन वा निर्देशनहरू बुझ्न मद्दत गर्न सक्छ;
• कम्प्युटर हार्डवेयर;
• ठूला अक्षरहरूमा फन्टको साथ फोटोकपीहरू;
• आदि

यसरी शिक्षकहरूले आफ्ना सामग्रीहरूलाई विद्यार्थीको आवश्यकताअनुसार समायोजन गर्न सक्छन् र आफ्ना सहकर्मीहरूबाट आफ्नो शिक्षण परिमार्जन गर्न सल्लाह लिन सक्छन्।

शिक्षकहरूसँग औसत 30 विद्यार्थीहरूको कक्षा छ। तसर्थ, उनीहरूले समूह सञ्चालनका लागि नियमहरू लागू गर्न बाध्य छन्। केहि व्यवहारहरू अस्वीकार्य छन्, जस्तै मौखिक वा शारीरिक हिंसा, अभिभावकहरूलाई चाँडै चेतावनी दिइन्छ र विद्यार्थीलाई स्वीकृत गरिन्छ।

मौखिक आदानप्रदान, "बकबक" सहने वा नगर्ने शिक्षकहरू र उनीहरूले काम गरिरहेको विषयमा निर्भर गर्दछ। अभिभावकहरूले शिक्षकका अनुरोधहरूमा ध्यान दिनुपर्छ र आफ्नो बच्चालाई केही सिक्ने अवस्थाहरूमा शान्त हुन आवश्यक छ भनी व्याख्या गर्नुपर्छ: रासायनिक हेरफेरहरू उदाहरणका लागि, खेलकुद निर्देशनहरू सुन्ने, आदि। विद्यार्थीलाई बोल्ने अधिकार छ, तर सबै एकै समयमा होइन।

अभिभावक, शिक्षक र विद्यार्थीबीचको सम्बन्धमा पनि शिष्टताको धारणा समावेश हुन्छ। यदि बच्चाले आफ्ना आमाबाबुलाई "नमस्ते", "यी कागजातहरूको लागि धन्यवाद" भनेको देख्छ भने, उसले त्यसै गर्नेछ। प्रभावकारी संचार प्रत्येक व्यक्तिको भूमिकाको सम्मान गर्न सम्बन्धित छ।